Реферат Економічна оцінка ефектівності інвестування в людський капітал

Середня освіта

Вища освіта

групувань за роком, до Якого захи оцінка

Середня

освіта

Вища

освіта

90-ті роки

14,9

12,1

2000-2005 рр.

16,3

11,2

2000-2005 рр.

15,4

13,5

2006-2008 рр.

12,3

12,6

2006-2009 рр.

Немає оцінок

13,1

2009

Немає оцінок

11,5

Японія

групувань за роком Публікації розрахунку

Середня освіта

Вища освіта

групувань за роком, до Якого захи оцінка

Середня

освіта

Вища

освіта

90-ті роки

20

29,1

2000-2005 рр.

16,8

34,2

2000-2005 рр.

25,4

33,5

2006-2008 рр.

19,3

31,6

2006-2009 рр.

Немає оцінок

34,1

2009

Немає оцінок

15,8

Росія

групувань за роком Публікації розрахунку

Середня

освіта

Вища освіта

групувань за роком, до Якого захи оцінка

Середня

освіта

Вища

освіта

90-ті роки

10

16,1

2000-2005 рр.

10,3

17,2

2000-2005 рр.

11,4

18,5

2006-2008 рр.

12,3

19,6

2006-2009 рр.

11,9

19,1

2009

12,1

20,0

Україна

групувань за роком Публікації розрахунку

Середня освіта

Вища освіта

групувань за роком, до Якого захи оцінка

Середня

освіта

Вища

освіта

90-ті роки

19

16,3

2000-2005 рр.

18,3

14,2

2000-2005 рр.

26

19,9

2006-2008 рр.

15,3

16,6

2006-2009 рр.

23,4

20,1

2009

17,1

21,0

Вже СЬОГОДНІ Україна інвестує в освіту 6% ВВП (позбав п'ять країн світу мают вищий Показник витрат на державну систему освіти). Більшій Відсоток ВВП втрачають на освіту НЕ доцільно, слід шукати внутрішні резерви всередіні системи освіти. Проблема з фінансуванням освіти Полягає в тому, что чімалі витрати на ее утримання НЕ є ефективна. Так, Наприклад, у Японии чг Південній Кореї втрічі больше учнів на одного вчителя, чем в Україні. Невелика кількість учнів, особливо у мало комплектних Сільських школах, аж Ніяк НЕ спріяє якості Загальної середньої освіти в Україні. Кількість учнів на одного вчителя з року в рік Продовжує зменшуватісь, бо Нічого НЕ робиться для оптімізації мережі шкіл. Если б мережа українських шкіл булу такою самою, як у Західній Европе, це б дало можлівість зекономити щонайменш 1% ВВП. Ці кошти ПІШЛИ б на Підвищення заробітної Платні вчителів та на Поліпшення технічного оснащення шкіл. Прогноз Падіння чісельності населення України на 2025 рік дозволяє Передбачити СКОРОЧЕННЯ шкільної мережі на 40% (нас тоді буде близьким 40 миллионов и третіна з них будуть люди Похил віку). Тож, сідіті, склавші руки, зберігаючі всі як є, Неможливо. Винна буті чітка стратегія Реформування освіти, яка б дала змогу підвіщіті ее ефективність.

На мій погляд, відчутне піднесення рентабельності інвестування в освіту для економічного добробуту держави можливе позбав паралельно з забезпечення гідніх умів праці майбутніх фахівців и развития національної свідомості, Які б скороти відтік вісококваліфікованіх кадрів, основного потенціалу країни, закордон. Інакше, зусилля по Вдосконалення системи освіти, Збільшення обсягів фінансу...