лейболісти, як діяти проти нього в гострі моменти (жорстко, агресивно або, навпаки, обережно, гнучко). p align="justify"> сенсомоторике. Взаємозв'язок функцій аналізаторів з рухами спортсмена - волейболіста, як правило, носить характер сенсомоторних реакцій типу РДО (реакцій на рухомий об'єкт). Для РДО характерно, що сигналом до реагування є рухомий об'єкт (м'яч, супротивник, партнер), а моторним відповіддю - зміна напрямку руху об'єкта в заданій точці траєкторії або утримання його в сенсорному полі. p align="justify"> Проблема відбору у волейболі дуже багатогранна. Вона зачіпає численні аспекти - соціальні, психологічні, педагогічні, філософські. Кожна діяльність, у тому числі спортивне, пред'являє людині ряд вимог. І будь-яка діяльність вдосконалюється, розвивається. У командних іграх прогрес не менш вагою. Він іде в чому за рахунок нових тактичних ідей, вдосконалення взаємодії, підвищення працездатності. p align="justify"> Природно, змінюються і вимоги, яким повинен відповідати спортсмен. Це вимоги, що враховують динаміку спортивної діяльності і формують спортивну придатність. p align="justify"> Поняття придатності передбачає, що не тільки людина за своїми даними підходить до тієї чи іншої діяльності, але і ця діяльність підходить для нього. Відбір слід розуміти як процес визначення відповідності здібностей людини і особливостей даної спортивної дисципліни. Головний мотив спортивного відбору - прагнення пов'язати воєдино творчий світанок особистості і вище спортивне досягнення (М.С. Бриль, 1980., В.М. Волков, 1983). Придатність, орієнтація (спрямована на вибір людиною тих видів спорту, які найбільшою мірою відповідають його бажанням, схильності і здібностям) і відбір мають багато взаємопроникних характеристик. Однак вони являють собою цілком самостійні явища. p align="justify"> Початковий етап відбору в сучасному волейболі, як і в багатьох ігрових видах спорту, припадає на вік 7-9 років і складається з декількох заходів: агітаційна робота (бесіди з дітьми), спостереження за дітьми на уроках фізичної культури, оцінка зовнішніх параметрів (зріст, вага, довжина кінцівок тощо) і деякі інші, тому що саме на цей етап припадають більшість випадків відходу зі спорту і помилок у діяльності тренера. Тренер повинен враховувати не тільки зовнішні дані, але й оцінити фізичний розвиток дітей за допомогою різних контрольних нормативів (стрибок у довжину, біг 30, 60 м та ін.) На цьому етапі йде становлення певного рівня фізичної підготовки, необхідного для переходу до групи спортивного вдосконалення. Початковий етап відбору триває практично весь перший рік навчання, однак, на цьому не закінчується. Протягом цього часу тренер, спостерігаючи за займаються, відзначає найталановитіших і перспективних (на його думку) дітей. Саме тут тренер прищеплює дітям любов до спорту, почуття відповідальності, обов'язку і дисципліни. Саме тут починають проявлятися і закріплюватися в гравцеві тривожність, емоційне збудження, с...
