лізації. Людина вчиться виконувати особливі соціальні ролі, тобто навчається поводитися відповідно до ролі дитини, студента, службовця, дружина, батька і т.д. Всі вони мають виражений культурний контекст і, зокрема, значно залежать від стереотипу мислення. Можна сказати так: особистістю стає практично кожна людина в процесі розвитку своєї індивідуальності в даній конкретно-історичній обстановці. Однак іноді процес соціалізації дає збої. Тоді ми і ведемо мову про отклоняющемся від норми (девіантну) поведінці. А.М. Анохін пише, що "девиантность визначається відповідністю або невідповідністю вчинків соціальним очікуванням". p align="justify"> Девіантна поведінка - результат складної взаємодії процесів, що відбуваються в суспільстві і пізнанні людини. О.С. Осипова пише: "Девіації спрямовані на подолання фрустрації - перешкоди, що став на шляху досягнення мети, і виявляються через соціально значимі дії" . Л.А. Нефедова підкреслює: "Девіація насилу піддається визначенню, що пов'язано з різноманіттям соціальних очікувань, які часто надаються спірними. Ці очікування можуть бути неясними, мінливими з часом, крім того, на основі різних культур можуть формуватися різні соціальні очікування. З урахуванням цих проблем, соціологи визначають девіацію як поведінка, яке вважається відхиленням від норм групи і тягне за собою ізоляцію, лікування, виправлення або інше покарання ".
На думку Ю.Ю. Бугаєнко, доцільно розглядати поведінка, що відхиляється з підстав, що зачіпають два головних регулятора життєдіяльності людей: мораль і право. Звичайно, межа між ними іноді порівняно умовна, проте, нею можна керуватися при вивченні конкретних форм відхиляється. Інші вчені до основних форм поведінки, що відхиляється відносять правонарушаемость, включаючи злочинність, пияцтво, наркоманію, проституцію, самогубство. p align="justify"> Слід зазначити, що не всяке девіантну поведінку є деструктивним. Різні форми музичного, художньої творчості, наприклад, теж можуть бути віднесені до девіантної поведінки. Таким чином, девіантна поведінка може мати як негативне, так і позитивне зміст. Однак стосовно до даної роботи ми будемо вести мову про девіантну поведінку саме негативної спрямованості. p align="justify"> Одним із проявів девіантної поведінки є конфлікти (а саме - деструктивні конфлікти). Конфліктний стан між дитиною і дорослим, вихованцем і вихователем виникає не так уже й рідко. Воно часом буває загостреним, натягнутим, переходить у грубі форми взаємовідносин, іноді протікає приховано і триває довго або відразу ж гасне. Як буде подолано конфлікт - залежить насамперед від дорослого. В умовах конфліктних станів діти можуть вести себе афективно, грубо, а дорослі втрачати самовладання. На тлі розжарених негативних емоцій виховний процес стає некерованим і не досягає своїх цілей. p align="justify"> У період...
