2. Процес становлення духовного світу особистості
Що ж є найбільш істотним для духовного світу людини? Почнемо з духовних потреб. Це потреби в знаннях про світ, про себе, про сенс і призначення свого життя і на задоволення цієї групи духовних потреб спрямована, по суті, вся пізнавальна діяльність людини. Пізнання - фундамент духовного життя особистості.
Для розкриття духовного світу особистості необхідно, перш за все, зупинитися на процесі становлення індивідуальної свідомості, структура і зміст якого є тією основою, фундаментом, на якому формується духовний світ особистості. При розкритті духовного світу особистості, акцент робиться на особливостях реалізації особистістю своїх світоглядних установок, реалізації усвідомленої людиною своєї сутності.
Процес формування духовного світу починається з придбання знань. Знання виступають як спосіб існування свідомості, а також як фіксація результатів життєвого досвіду, результатів взаємодії індивіда з навколишнім світом. Знання набуваються двома основними шляхами. p> Перший з них - це придбання знань, що здійснюється в процесі безпосереднього, чуттєвого, емпіричного взаємодії індивіда з дійсністю. Цей рівень набуття знань є, з одного боку, вихідною посилкою і підставою формування індивідуальної свідомості в його цілісності, а, з іншого - це відносно самостійний рівень придбання знань.
Другий шлях придбання знань - засвоєння людського досвіду, зафіксованого в мові. Мова - це, перш за все, засіб спілкування людського досвіду, відбору та систематизації знань, їх збереження та передачі від людини до людини, від покоління до покоління, від епохи до епохи. Він є засобом спілкування між людьми і засобом активного впливу на людину. З допомогою мови індивід засвоює вироблені людством правила, норми, принципи, що визначають характер його вчинків і дій.
На основі знань, вроджених і набутих формується здатність людини до самостійного логічного мислення - розум. Ця здатність не може бути зведена до кількості знань. Розум є здатність до проникнення в сутність речей, явищ, процесів, до аналізу і до самостійної оцінки дійсності, творчості. Формування розуму - найважливіше завдання всього процесу навчання і виховання. Знання і розум у їх взаємозв'язку становлять основу того, що прийнято називати інтелектом (слово латинського походження, означає "Пізнання, розуміння, розум"). Однак знання і розум перетворюються на особистісні характеристики тоді, коли людина на їх основі виробляє здатність визначати своє ставлення до світу і до себе, оцінювати характер вчинків інших людей і своїх. Ця особливість індивідуальної свідомості, яка в той же час виступає і як характерна риса духовного світу особистості, набуває відносну самостійність - це "Розум". Важливою особливістю розуму є те, що тут знання і розум набувають чуттєво-емоційне забарвлення, що виражає особистісне ставлення людини до дійсності.
Важливу роль у фор...
