вітлення в першу чергу залежить від кліматичного поясу. Важливе значення має орієнтація вікон по сторонах світу, визначальна інсоляціонний режим приміщень.
Залежно від орієнтації розрізняють три основних типи інсоляціонного режиму:
а) Максимальний
б) Помірний
в) Мінімальний
При західної орієнтації створюється змішаний інсоляціонний режим. За тривалістю він відповідає помірного, по нагріванню - максимальному інсоляціонному режиму. Природне освітлення кімнати для занять залежить від наступних основних показників: - орієнтації будівлі на ділянці (рекомендованої орієнтацією є південь; південний схід і схід забезпечують високі рівні освітленості, особливо в першу половину дня, по-друге, створюють можливість найбільш ранньої аерації та інсоляції приміщень, в відміну від західної орієнтації при них не відбувається перегріву приміщень).
До природному освітленню пред'являються такі основні вимоги:
1) Достатність
2) Рівномірність
3) Відсутність слепимости (блесткості) і тіней на робочому місці
4) Відсутність перегріву приміщень.
Для максимального використання денного світла і рівномірного освітлення кімнат для занять необхідно:
1) Садити дерева не ближче 10 м від будівлі;
2) Чи не зафарбовувати шибки;
3) Чи не розставляти на підвіконнях квіти;
4) Розміщувати штори в неробочому стані в просторах між вікон;
5) Очищення і миття зовнішніх стекол проводити 3 - 4 рази на рік і не менше одного разу зсередини. Запиленість і забрудненість вікон знижують рівень природного освітлення на 40% і більше.
На оцінку природного освітлення впливає також на фарбування стін. В даний час рекомендуються наступні тони для стін: ніжний рожевий, світло-жовтий, бежевий, світло-зелений, для меблів - (столи, шафи) - від світло до темно-зеленого, для учбових дощок - темно-зелений, темно-коричневий, а для дверей, вікон, рам - білий. У навчальних приміщеннях обов'язково бічне лівосторонній освітлення. p> Використання в одному приміщенні люмінесцентних ламп і ламп розжарювання забороняється.
Для характеристики штучного освітлення зазначають: вид джерел світла (лампи розжарювання, люмінесцентні лампи), їх потужність, систему освітлення (загальне рівномірне, загальне локалізоване, місцеве і комбіноване), напрямок світлового потоку і характер світла (прямий, розсіяний, відбитий).
Якнайкраще освітлення досягається при комбінованій системі освітлення - загальне плюс місцеве.
Рекомендації щодо поліпшення освітлення кімнат для занять і кабінетів загальноосвітніх закладів:
1. Застосування в світильниках ламп належної потужності або загальне збільшення числа світильників та потужності ламп (якщо потужність мала).
2. Обмеження прямої блесткості шляхом застосування відповідної арматури.
3. Заміна ламп одного спектрального складу на інший.
4. Заміна ламп В«...
