о-біологічними і природничо дисциплінами (морфологія, анатомія, фізіологія, біохімія, біомеханіка, лікарсько-фізкультурний контроль). Як наука, вона досліджує зміст, структуру, функції фізичної культури, її принципи, цілі, завдання і засоби, розробляє понятійний апарат, а також вивчає цілі, завдання, методи і зміст окремих видів фізичної культури. Вона розкриває складні взаємозв'язки фізичної культури з іншими областями діяльності суспільства та всіма сторонами виховання (трудовим, інтелектуальним, естетичним, моральним).
Значення теорії та методики фізичної культури для студентів і фахівців в галузі фізичної культури велике. У будь-якої людини, зайнятого трудовий або спортивною діяльністю, є три шляхи оволодіння майстерністю (Ю.Ф. Курамшін).
Перший - йти шляхом проб і помилок, вчитися професії на основі суто особистого досвіду, самому В«винаходити велосипедВ».
Інший шлях - використовувати не тільки свій, а й досвід інших людей - Колег по професії, батьків, друзів. p> Нарешті, третій шлях - використати історичний досвід людства, закріплений і представлений у науковій, навчальній, популярній літературі. Цей шлях - єдиний, який веде до професійної грамотності, компетентності, освіченості. Саме теорія, спираючись на історичний досвід людства в конкретній області, безперервно розвивається і збагачується сучасною інформацією, розкриває закономірні зв'язки процесів і явищ даної сфери і надає можливість передбачати майбутнє.
Володіння теорією фізичної культури визначає рівень і ступінь освіченості фахівців, також рівень їхньої професійної компетентності. Спеціаліст не може вирішувати завдання на високому професійному рівні, не володіючи достатнім обсягом науково-теоретичних знань. Фахівцю необхідно не тільки навчитися вільно і впевнено користуватися, оперувати формулюваннями, поняттями і категоріями, а й уміти уточнити, доповнити або поглибити їх за рахунок узагальнення результатів своєї практичної діяльності, осмислити її з позиції теорії пізнання і теорії фізичної культури.
Найважливіше значення для фахівців має методика фізичної культури, і зокрема методика її компонентів: базової фізичної культури, спорту, фізичної рекреації і рухової реабілітації. Відомі випадки, коли великі спортсмени, перейшовши на тренерську роботу, не змогли добитися помітних результатів. Це, перш за все, пояснюється тим, що вони не володіли теорією і методикою фізичного виховання, спортивного тренування. Як кажуть, вони будували навчально-тренувальний процес В«під себеВ», не враховуючи того, що кожен їх учень унікальний, індивідуальний і неповторний за своїми фізичним, психічним, інтелектуальним здібностям.
З іншого боку, видатними тренерами сучасності ставали люди, що не мають гучних спортивних титулів (А. Гомельський, В. Розтоцькі та ін.) Це пояснюється тим, що вони постійно вивчали теорію і методику фізичної культури, володіли знаннями педагогіки, психології, біомеханіки і інших суміжних наук, шукали і знаходили шляхи їх поглиблення і вдосконалення і впровадження в практичну діяльність.
Теорія і методика, розкриваючи практично всі сторони і способи вдосконалення людини, створює необхідні передумови для професійного зростання фахівця в галузі фізичної культури.
Значення фізичної культури для населення Росії
Російське суспільство вступило у фазу поступального розвитку, в умовах якого соціально-економічні та політичні перетворення спрямовані на утвердження гуманістичних цінностей та ідеалів, створення розвиненої економіки і стійкою демократичної системи. Важливе місце в цьому процесі займають питання, пов'язані з життєдіяльністю самої людини, її здоров'ям і способом життя, про що говорилося в Посланні Президента Російської Федерації Федеральних зборам В«Про становище в країні та основні напрямки внутрішньої і зовнішньої політики держави В»на 2001 рік.
З сукупності поняття В«здоровий спосіб життяВ», що об'єднує всі сфери життєдіяльності особистості, колективу, соціальної групи, нації, найбільш актуальною і універсальної складовою є фізична культура і спорт. Сфера фізичної культури і спорту виконує в суспільстві безліч функцій і охоплює всі вікові групи населення. Поліфункціональний характер сфери виявляється в тому, що фізична культура і спорт - це розвиток фізичних, естетичних і моральних якостей людської особистості, організація суспільно-корисної діяльності, дозвілля населення, профілактика захворювань, виховання підростаючого покоління, фізична і психоемоційна рекреація і реабілітація, видовище, комунікація і т.д.
Фізична культура, будучи однією з граней загальної культури людини, її здорового способу життя, багато в чому визначає поведінку людини в навчанні, на виробництві, в побуті, у спілкуванні, сприяє вирішенню соціально-економічних, виховних та оздоровчих завдань.
Турбота про розвитку фізичної культури і спорту - найважливіша складова соціальної політики держави, що забезп...
