1. Проаналізувати психологічну, педагогічну, методичну літературу з теми дослідження.
2. Дати характеристику основним поняттям роботи.
. Охарактеризувати особливості емоційних реакцій молодших школярів
Глава I. Теоретичні основи формування емоцій і емоційних реакцій молодших школярів
.1 Емоційні якості особистості
Емоції (від франц. emotion - почуття) - психічний процес імпульсивної регуляції поведінки, заснований на чуттєвому відображенні потребностной значимості зовнішніх сприянь, їх сприятливість чи шкідливості для життєдіяльності індивіда.
Емоції виникли як пристосувальний "продукт" еволюції, біологічно узагальнені способи поведінки організмів у типових ситуаціях. "Саме завдяки емоціям організм виявляється надзвичайно вигідно пристосований до навколишніх умов, оскільки він, навіть не визначаючи форму, механізм та інші параметри впливу, може з рятівною швидкістю відреагувати на нього певним емоційним станом, тобто визначити, корисно чи шкідливо для нього дане конкретне вплив ".
Емоції двовалентного - вони або позитивні, або негативні - об'єкти або задовольняють, або не задовольняють відповідні потреби. Окремі життєво важливі властивості предметів і ситуацій, викликаючи емоції, настрашити організм на відповідну поведінку. p align="justify"> Емоції - механізм безпосередньої оцінки рівня благополучности взаємодії організму із середовищем. Вже елементарний емоційний тон відчуття, приємні чи малоприємні найпростіші хімічні чи фізичні дії надають відповідне своєрідність життєдіяльності організму. Але й у найважчі, фатальні миті нашого життя, в критичних обставинах емоції виступають як основна поведінкова сила. Будучи безпосередньо пов'язаними з ендокринно-вегетативної системою, емоції екстрено включають енергетичні механізми поведінки. p align="justify"> Емоції є внутрішнім організатором процесів, які регулюють зовнішню поведінку індивіда в напружених ситуаціях. По механізму походження емоції пов'язані з інстинктами. p align="justify"> Емоції генетично пов'язані з інстинктами і потягами. Але в суспільно-історичному розвитку сформувалися специфічні людські вищі емоції - почуття, обумовлені соціальною сутністю людини, громадськими нормами, потребами і установками. p align="justify"> Історично сформовані підвалини соціального співробітництва породжують у людини моральні почуття - почуття обов'язку, совісті, почуття солідарності, співчуття, а порушення цих підвалин - почуття обурення, обурення і ненависті.
У практичній діяльності людини сформувалися практичні почуття, з початком його теоретичної діяльності пов'язано зародження його інтелектуальних почуттів, а з виникненням образно-образотворчої д...
