ичаєм. p align="justify"> У різних народів норми дисциплінування дітей різні: в одних випадках дітей не сміють вдарити рукою, в інших їх б'ють батогами. Розрізняються вони і по соціальних групах. Відомо, що діти з привілейованих класів піддаються меншим покаранням, ніж діти бідноти і робочого класу. p align="justify"> Дамо визначення: модель поведінки відповідно з правами та обов'язками, закріпленими за даним статусом відповідними соціальними нормами, називається роллю. Її ще називають динамічною характеристикою статусу. p align="justify"> Сукупність порожніх, тобто незаповнених людьми статусів, утворює соціальну структуру суспільства. Вона нагадує бджолині стільники, що складаються з взаємопов'язаних, але порожніх осередків - статусів. Якщо ми заповнимо кожну клітинку людьми, то отримаємо великі соціальні групи людей, сукупність яких дає соціальний склад населення. Його вивчає статистика. p align="justify"> У примітивному суспільстві мало статусів: вождь, шаман, чоловік, жінка, чоловік, дружина, син, дочка, мисливець, збирач, дитина, дорослий, старий. В принципі, їх можна перерахувати по пальцях. А в сучасному суспільстві одних тільки професійних статусів близько 40000, сімейно-шлюбно-родинних відносин понад 200, багато сотень політичних, релігійних, економічних. На нашій планеті близько 3000 мов, за кожним з них складається етнічна група - нація, народ, народність, плем'я. І це теж статуси. Вони входять до демографічну систему поряд з статевовіковими статусами. p align="justify"> Соціальні соти скріплені особливо міцним фундаментом - соціальними функціями. Функція вчителя - передавати свої знання, оцінювати успіхи, стежити за дисципліною і т. д. Функції включають в себе права та обов'язки. Вони співвідносні один з одним. Статус вчителя соотносітелен статусу учня, але не працівника міськвно, батька, офіцера, російського і т. д. Відносність позначає функціональну взаємозв'язок статусів. Ось чому соціальна структура не просто сукупність, а функціональна взаємозв'язок статусів. Слово В«відносністьВ» пов'язане не тільки з функціями, але і з відносинами. Виконуючи свої обов'язки, вчитель вступає у певні відносини з учнем, а той - з учителем, батьками, поліцейським, ровесниками, продавцем, таксистом і т. д. Таким чином із системи соціальних функцій, що зв'язують між собою всю сукупність статусів, ми отримуємо нове поняття - соціальні відносини. Воно, подібно статусам і функцій, належить і розкриває зміст соціальної структури. p align="justify"> Індивіди, що виконують соціальні ролі, вступають між собою в соціальну взаємодію. Це регулярний, повторюваний тривалий час процес вирішення будь-яких завдань, наприклад, пов'язаних з кооперацією або конкуренцією. Витіснення конкурента з комп'ютерного ринку являє собою соціально-економічну взаємодію безлічі агентів, що діють явно чи приховано. p align="justify"> Аналізувати соціальну роль, не розглядаючи, що таке людська особистість, заняття до...
