вищих навчальних закладів, установ додаткової освіти, системи підвищення кваліфікації;
соціальних педагогів, що здійснюють регулювання процесів прилучення особистості до культури у відкритій соціальному середовищі.
Виділяють ще п'ятий напрямок, концентрується на подальшому розвитку культури, збагаченні її змісту, розширенні форм її прояву. Це напрям, представлене, в першу чергу, менеджерами соціально-культурної сфери, прийняло на себе організаційно-посередницькі, адміністративно-управлінські та психолого-педагогічні функції стимулювання пізнавально-освітньої, художньо-творчої, розважально-ігровий, спортивно-оздоровчої та інших видів активності в галузі культури.
Будь-яке з наведених напрямків соціально-культурної діяльності органічно взаємопов'язане з іншими, складаючи єдиний культурний процес. Однак у кожного з них своя специфіка, свій предмет, своя методика, своя історія розвитку. Одні напрямки, такі, як створення цінностей культури або функціонування освітніх установ, що забезпечують їх освоєння, з'явилися разом з цивілізацією та затвердили себе як непорушні компоненти життя будь-якого суспільства. Інші - такі, як організація соціально-культурної діяльності, - відносно молоді і лише сьогодні відпрацьовують свої категоріально-понятійний апарат, принципи, механізми та технології. p align="justify"> Функції соціально-культурної діяльності:
адаптивно-нормативна функція - освоєння формується індивідом основ санітарно-гігієнічної культури, культури мови і інших елементарних людських якостей, адаптація до соціуму і його культурі, придбання здатності до самоконтролю та саморегуляції поведінки;
освітньо-розвиваюча функція - освоєння цінностей культури, послідовний процес соціалізації, інкультурації та індивідуалізації особистості;
преобразовательно-творча функція - залучення особистості в процес створення цінностей культури, в різні форми художнього, технічного, соціального творчості;
еколого-охоронна функція - формування екологічної культури, збереження культурної спадщини, природного та культурного середовища;
інформаційно-просвітня функція - накопичення, зберігання і розповсюдження інформації, культурно-освітня діяльність, формування інтелектуальних та інших якостей, необхідних члену інформаційного суспільства XXI століття;
інтегративно-коммункатівная функція - діалог культур, взаємовплив локальних цивілізацій, розкриття досягнень національних та регіональних культур, забезпечення адекватного та гуманного сприйняття субкультур, формування культури ділових і неформальних відносин;
рекреаційний-ігрова функція - формування святково-обрядової та ігрової культури, забезпечення видовищно-розважального дозвілля та психологічної розрядки;
Найважливішою особливістю соціа...
