пільна сутність і соціальні функції людини як особистості є головними критеріями її сформованості, представленості в особистість. Реальною основою особистості в цьому сенсі стає сукупність реалізованих нею різноманітних видів діяльності і відповідно відносин до їх різним сторонам. p align="justify"> Психологічно грамотне рішення професійних завдань вимагає від працівника ОВС знань про те, що він сам представляє з себе як особистість і якого рівня розвитку особистість постає перед ним в якості об'єкта його впливу.
Індивіда можна вважати сформувалася з тим більшою ймовірністю, чим ширше його діапазон знань про реальну дійсність, виступаючих як система наукових понять і закономірності природи, суспільства, становлення і розвитку людини. Очевидно, що широта кругозору особистості обумовлюється рівнем розвитку її психічних пізнавальних процесів (уваги, сприйняття, мислення, уяви) і емоційно-вольової сфери, здатності до розумного управлінню собою (волі), особливо в екстремальних ситуаціях. p align="justify"> Здатність до усвідомлення свого В«ЯВ», самоаналізу і самооцінці, - якісна характеристика психіки людини як особистості, носія свідомості. Природно, що особистість в людині буде представлена ​​тим яскравіше, чим більше розвинена ця здатність. Якщо в контексті сказаного вище говорити про професійному самосвідомості працівника ОВС, тобто рівні його особистісно-професійного розвитку, то це конкретизується в його здатності і бажанні ставити перед собою питання: В«Хто Я у своїй професії, що мною рухає в роботі, в чому відмінність тих відносин, в які я вступаю з суспільством та іншими людьми в рамках своєї професії, від усіх інших відносин, інших професій? В».
Особистість можна вважати сформованої тоді, коли людина здатна розробляти і реалізовувати свою життєву і професійну стратегію.
Відомо, що становлення і розвиток особистості залежить від природних і соціальних факторів, ступеня залученості людини в трудову діяльність, рівня освіти і виховання. Якщо людина усвідомлює необхідність цілеспрямованого розвитку власності особистості, то можна говорити про самовиховання. p align="justify"> Самовиховання особистості можна визначити як діяльність людини з метою змінити свою особистість. Самовиховання, як і виховання, чи має соціальну спрямованість і в різних суспільних умовах може набувати позитивний чи негативний сенс (наприклад, в процесі самовиховання можуть формуватися негативні якості: лицемірство, зарозумілість, підлабузництво і т.п.). p align="justify"> Самовдосконалення особистості - це свідоме виховання в собі позитивних, соціально-цінованих якостей. Удосконалюючи себе, прагнучи до ідеалу, людина здобуває нові можливості як для управління собою, так і для впливу на оточуючих. Оскільки життя не стоїть на місці, досягнення успіхів особистості у професійній діяльності немислимо без напруженої роботи з удосконалення власної особистості. p align="justify"> В даний ч...
