Курсова робота
Самовиховання особистості: шляхи, засоби і методи
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні основи проблеми самовиховання підлітків
. 1 Сутність поняття «самовиховання»
. 2 Шляхи, методи і засоби самовиховання
. 3 Особливості самовиховання підлітків
Глава 2. Дослідження особливостей організації самовиховання у підлітків
. 1 Ступінь схильності до самовиховання у підлітків
. 2 Організація процесу самовиховання у підлітків
Висновок
Список використаної літератури
Програми
Введення
В умовах розвитку правової держави і демократичного суспільства виникла об'єктивна потреба підвищити вимоги до сучасної людини, які позначили затребуваність особистості соціально активної, самостійної, творчої. У цьому зв'язку загострюється проблема вдосконалення діяльності державних установ, які несуть відповідальність за виховання і освіту підростаючого покоління, тому саме вони володіють потенційною можливістю цілеспрямованого створення найбільш сприятливих умов для формування нової людини. У зв'язку з цим нами була обрана наступна тема курсової роботи «Самовиховання: шляхи, засоби і методи».
Феномен самовиховання широко представлений в дослідженнях багатьох наук, пов'язаних з розвитком і становленням людини. Серед них загальна, шкільна та соціальна педагогіка (В.І. Андрєєв, Н.Ф. Каптерев, А.Г. Ковальов, А.І. Кочетов, П.Ф. Лесгафт, А.В. Мудрик, А.С. Новосьолова , К.Д. Ушинський); загальна, вікова та соціальна психологія (А.Я. Арет, Л.С. Виготський, І.С. Кон, В.Г. Маралів, Л.І. Рувінський, Н.П. Чеснокова); соціологія (Н. Смелзер); валеологія (А.А. Дубровський, В.В. Колбанов, СВ. Попов); психологія і теорія фізичного виховання і спорту (А.І. Бабаков, Є.П. Ільїн, А.Ц. Пуні, М.І. Станкин); гігієна (С.Н. Попов, Д.А. Фарбер). Але в даній літературі недостатньо висвітлені можливості навчально-виховного процесу в його спрямованості на самовиховання школярів (зокрема підлітків і старшокласників).
Актуальність дослідження. Увага до проблеми самовдосконалення особистості обумовлено актуальністю питань, пов'язаних з дослідженням внутрішньої активності особистості, її резервів, максимального їх використання для підвищення самостійності особистості в процесі її розвитку. Розвинена особистість характеризується активністю, що включає в себе прагнення реалізувати себе, свідомо перетворити ідеали суспільства в глибоко особистісні ціннісні орієнтації, переконання. Детермінанта внутрішньої психічної активності визначає характер психічного розвитку, який проявляє себе в саморозвитку, самодіяльності, самовдосконаленні. А.А. Бодальов назвав цей факт як суттєвий феномен - потреба і здатність особистості до саморозвитку і саморуху.
Мета дослідження: Розглянути особливості процесу самовиховання сучасних підлітків.
Об'єкт дослідження: самовиховання підлітків.
Предмет дослідження: шляхи, засоби і методи самовиховання сучасних підлітків.
Завдання дослідження:
1. Вивчити психолого-педагогічну літературу з теми дослідження.
2. Визначити особливості самовиховання сучасних підлітків.
. Розробити та провести цикл занять з підлітками по самовихованню.
Методи та методики дослідження. Для вирішення завдань дослідження на теоретичному рівні використовувався аналіз психолого-педагогічної літератури, на емпіричному - анкетування підлітків.
База дослідження: в дослідженні брало участь 30 підлітків у віці 14 років СШ №8 Сморгонського району.
Структура роботи. Курсова робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури (25 джерел), додатки (найменувань). Загальний обсяг роботи без докладання становить 38 сторінок.
Глава 1. Теоретичні основи проблеми самовиховання в науковій літературі
. 1 Сутність поняття «самовиховання»
Самовиховання - свідома діяльність, спрямована на якомога більш повну реалізацію людиною себе як особистості. Грунтуючись на активізації механізмів саморегуляції, припускає наявність ясно усвідомлених цілей, ідеалів, особистісних смислів. Знаходиться в нерозривному зв'язку з вихованням, не тільки підкріплюючи, а й розвиваючи процес формування особистості. Необхідн...
