о, навпаки, частина процесів може бути винесена за межі діаграми і представлена ​​як зовнішня сутність. br/>В
Рис.1. Графічне позначення зовнішньої сутності. br/>
2. Процеси
Процес є перетворення вхідних потоків даних у вихідні відповідно до певного алгоритму. При побудові моделі складної системи вона може бути подана у самому загальному вигляді так званої контекстної діаграмі у вигляді однієї системи як єдиного цілого, або може бути декомпозирована на ряд підсистем
Номер процесу служить для його ідентифікації, а в полі імені вводиться найменування процесу. Процес зображується так, як показано на Рис.2. Графічне зображення процесу. br/>
Рис.2. Графічне зображення процесу. br/>
Номер підсистеми служить для її ідентифікації. У полі імені вводиться найменування процесу у вигляді пропозиції з активним недвозначним дієсловом у формі (обчислити, розрахувати, перевірити, визначити, створити, отримати), за яким слідують іменники в знахідному відмінку, наприклад: В«Вивести відомості про платників податківВ», В«Видати інформацію про поточні витрати В»,В« Перевірити надходження грошей В».
Використання таких дієслів, як "обробити", "модернізувати" або "відредагувати" означає, як правило, недостатньо глибоке розуміння даного процесу і вимагає подальшого аналізу.
Інформація в полі фізичної реалізації показує, яке підрозділ організації, програма або апаратний пристрій виконує даний процес (Див. мал. 3. Графічне зображення потоку даних).
3. Потоки даних
Потік даних визначає інформацію, передану через деякий з'єднання від джерела до приймача. Потік даних на діаграмі зображується лінією, що закінчується стрілкою, яка направляє потік даних (Див. Рис.3. Графічне зображення потоку даних). Кожен потік даних має ім'я, що відображає його зміст. br/>
Рис.3. Графічне зображення потоку даних. p align="justify"> Оскільки в курсовій роботі моделюється діяльність організації по роботі з кадрами, то нульового процесу присвоюється ім'я системи (Система обліку майстрів виробничого навчання з водіння транспортних засобів), отже, зовнішніми сутностями будуть: Курсанти, Майстра, Керівник по виробничому навчання. (Мал. 4. Початкова контекстна діаграма.). br/>В В
Рис.4. Початкова контекстна діаграма. br/>
1.3 Побудова концептуальної моделі даних
Для кожного класу об'єктів предметної області виділяється сутність. Встановлюються зв'язки між сутностями і визначаються характеристики: потужність зв'язку і клас приналежності. Будується діаграма В«сутність-зв'язокВ». У даному випадку сутностями будуть: Керівник, Майстра, Курсанти, Подорожній лист, Довідка на оплату,...
