нання КМ студент штрафується. Штрафи не віднімаються з оцінки, а нагромаджуються окремо. Рейтинг з дисципліни тобто сума двох оцінок: поточного та екзаменаційного (залікового). Поточний рейтинг (точніше, рейтинг поточної успішності) дорівнює сумі оцінок за всі КМ мінус штрафи. Якщо цей рейтинг менше певного порогового рівня (ДСІ) або ж одне з КМ не зараховано, то студент не допускається до іспиту (Заліку) і рекомендується до відрахування. p> За іспит або залік оцінка (рейтинг) ставиться окремо і теж по многобальной шкалою. Іспит не зараховується, якщо оцінка за нього менше залікової (Половини від максимуму). Якщо поточний рейтинг не менше деякого порогового рівня (АВТ), то студент отримує так званий В«автоматВ», тобто право не здавати іспит (залік), за який йому автоматично ставиться мінімальне залікове число очок. Рівень АВТ вибирається так, щоб підсумковий рейтинг студента з дисципліни був, по крав мірою, 70, що відповідає оцінці "4".
Однією з особливостей нашої рейтингової системи є можливість варіювання її деяких параметрів. Значення цих параметрів вибирають кафедри, читають відповідні дисципліни. Цими параметрами є: максимальне і залікове число очок по кожному КМ, їх терміни і норми штрафу за запізнення до графіка на один тиждень. Головним параметром систем є число "N", рівне сумі максимальних оцінок за КМ, воно ж одно максимально можливому поточним рейтингом і висловлює (у відсотках) частку оцінки за самостійну роботу студента протягом семестру в його підсумковому рейтингу. Решта порогові рівні обчислюються автоматично (це диктується обраної нами 100 - бальною шкалою, 50-відсоткової кордоном для позитивної оцінки і концепцією "автомата", що гарантує 70 очок). А саме максимальна оцінка на іспиті (заліку) повинна доповнювати "N" до 100, рівень ДОП має становити половину від "N" , само як і залікова оцінка на іспиті (зач) теж дорівнює половині максимальної. Рівень АВТ дорівнює 70 мінус зач. p> Чим більше КМ, тим система ефективніше. Але не треба штучно збільшувати їх число. Якщо число КМ мало, то можна, наприклад, розбивати великі завдання на більш дрібні, окремо оцінювати виконання типового розрахунку та його захист. Взагалі, КМ трактується досить широко - це будь-який вид діяльності в протягом семестру, за яким можна об'єктивно оцінити всіх студентів групи.
Всі "правила гри" студенту оголошуються заздалегідь, і вони не змінюються протягом семестру. Нарешті, у всіх студентів є можливість підвищити свій рейтинг за рахунок необов'язкових КМ - таких, як участь в олімпіаді, написання і захист реферату і т.д., в результаті чого їх поточний рейтинг може теоретично навіть і перевищити "N".
Точно також і на іспиті слід передбачити пакет додаткових питань і завдань (що виходять за рамки програми) за рахунок яких студент може і перевершити номінальний максимум на іспиті. p> У результаті рейтинг студента з дисципліни може бути навіть більше 100. Адже 100 - це той максимум, який можна набрати, виконуючи всі своєчасно і бездоганно в рамках програми.
речі, цей же принцип закладений в систему інших рейтингів (Семестрового, інтегрального). За рахунок здачі необов'язкових (факультативних) він може бути і більше ста.
Деякі фахівці вважають дану систему занадто простий, одномірної. Пропонують: замість однієї обчислювати два, три, п'ять паралельних рейтингів по кожній дисципліні і в цілому відображають знання студента роздільно по теорії і практиці, його здатності до відтворення, перенесенню і трансформації отриманих знань. Все це, звичайно, так, і кілька чисел краще характеризують об'єкт, ніж одне. Але на першому етапі ми вирішили обмежитися одномірним рейтингом, плануючи, проте, в майбутньому ввести в систему не тільки коллічественних, але і якісну диференціацію студентів по їх пізнавальним можливостям. p> У ній значно розширено діапазон обліковується діяльності студентів, включаючи і творчу. Система дуже гнучка, містить кілька параметрів (порогові рівні, міра штрафу), які призначаються кафедрами самостійно. Вибираючи ці параметри кафедри можуть пристосувати систему до своїх традицій, до своєї специфіки. Нарешті, незважаючи на такий "плюралізм", система чітко описана, і всі її різноманітність конкретних реалізацій підпорядковується декільком єдиним принципом.
Перший: всі рейтинги обчислюються за 100 - бальною шкалою. Другий: 100 - бальна оцінка перераховується в чотирьох бальну за шкалою 50-70-85. Звідси випливає третій: заліковий рівень на іспиті і заліку має дорівнювати половині максимального. І четвертий: рівень допуску повинен бути також дорівнює половині максимального (числа "N"). П'ятий: студент, який заслужив "автомат", отримує за іспит максимальне залікове число очок (інакше він буде в гіршому становищі, чому не має "Автомат"). І, нарешті, шостий: штрафи за несвоєчасне виконання КМ віднімається не окремо, а при обчисленні рейтингу поточної успішності. Все інше - справа самих кафедр, в тому числі - Пр...
