даватися питанням: "що було б, якщо трапилося не те, а інше?". У історії немає умовного способу, але для кращого з'ясування можливих альтернативних шляхів розвитку, виявлення невикористаних можливостей, плюсів і мінусів реального процесу, такі питання доцільно ставити. Цей підхід - формування контрфактіческіх моделей економічного розвитку - запропонував американський учений Р. Фогель.
Наступною фундаментальною складової історико-економічного методу є методологічні установки загальної економічної теорії, які дають теоретичну базу для розуміння економічної історії, дозволяючи перейти від загальної описовості господарських систем (типів економіки) до глибокого історико-економічного аналізу, осягнення логіки господарського процесу.
У структуру методу економічної історії входять також загальнонаукові методи: статистичні, математичні, моделювання. Наприклад, в історико-економічних дослідженнях американський учений М. Фрідмен широко використовував аналіз динамічних рядів валового національного продукту, інвестицій і грошей за 100 років у США. Висновки з аналізу послужили основою його монетарній теорії.
Серцевиною методу як системи є методи самої економічної історії, так звані специфічні методи, які по суті є модифікацією загальнонаукових методів. До них можна віднести: збір, класифікація, інтерпретація та аналіз фактів; історичний, системний, історико-порівняльний методи; методи соціальних досліджень та соціальної психології та багато інших. p> Необхідно зауважити, що своєму народженню економічна історія зобов'язана в першу чергу розробці та обгрунтуванню в економічних дослідженнях історичного методу - дітища німецької історичної школи. Історичний метод передбачає розгляд економічних явищ і процесів у хронологічному порядку. Суть історичного методу обгрунтував В. Рошер у книзі В«Нарис політекономії з точки зору історичного методу В»в 1843 році. Основні положення методу по Рошер:
- показувати, як і про що думали народи з економічних питань, чого вони бажали і чого вони домоглися в економічній сфері;
- не обмежуватися спостереженням лише сучасних економічних відносин, бо нація не тільки дана маса індивідів;
- дослідити і порівнювати економічні явища і процеси у всіх народів;
- не лаяти і не хвалити економічні установи - з них лише дуже небагато корисні для всіх народів однаково;
- намагатися з'ясувати, яким чином доцільне перетворюється на безглузде, а благодіяння обертаються лихами.
Системний метод розглядає явища або об'єкти як систему з різноманіттям типів зв'язків і зведенням їх в єдину теоретичну картину.
До сутнісними ознаками науки як самостійної дисципліни відносять закономірності, які в економічній історії виявляються досвідченим, емпіричним шляхом. В якості прикладів закономірностей можна назвати наступні положення:
- всі типи економік (системи господарювання), засновані на державній власності в звичайних (НЕ надзвичайних) умовах, менш ефективні, ніж типи господарств, засновані на приватної власності;
- в будь-яких типах економіки в усі часи військова техніка розвивається більше високими темпами, ніж громадянська;
- у результаті соціальних катастроф - програних воєн, революцій і так далі економіка тієї чи іншої країни перебудовується;
- прогнозування, передбачення економічних ситуацій досить рідкісний дар, тому лише деякі рішення досвідчених керівників потрапляли в точку. Запорукою такого провидіння, передбачення, крім інтуїції, повинна бути єдність теорії, історії і практики.
2.Функції і завдання економічної історії
Функції історико-економічної науки випливають із сутності та специфіки її предмета. Їх можна представити таким чином:
1. Прагматична функція - збір, вивчення, узагальнення і засвоєння господарського досвіду людства.
2. Пропедевтична (Підготовча) - на конкретних економічних прикладах і фактах освоюється зміст базових економічних термінів (продуктивні сили, спосіб виробництва, господарський механізм, форми господарювання і т. д.)
3. Світоглядна - формування економічною історією наукової картини світового процесу господарської еволюції людства. Це дозволяє сформувати у майбутніх фахівців В«об'ємнийВ», історико-економічний тип мислення, що надає йому історизм, масштабність, розуміння багатоваріантності економічного розвитку, реалізм на основі позитивного і негативного господарського досвіду народів.
4. Оціночна - моральна оцінка засобів і результатів різних соціально-економічних перетворень (зокрема, господарських реформ).
5. Методологічна (фундаментальна) функція - наукова обробка, аналіз та інтерпретація різноманітної історико-економічної інформації; що є базою для обгрунтування нових економічних теорій.
Завдання курсу економічної історії як навчальної дисципліни виходять з функцій науки. Кінцеві завдання вивчення курсу такі:
- о...
