езпечення вільного, всебічного розвитку особистості .
Немає сумніву, що права людини насамперед є об'єктом вивчення гуманітарного знання. Саме слово «гуманітарний» походить від латинського homo - людина, людський. Це знання безпосередньо звернено на людину, служить вивченню його природи, найважливіших властивостей і їх еволюції. Воно включає філософію, культурологію, релігію, етику, психологію, громадянську історію, літературу і мистецтво, живі мови. Тобто гуманітарне знання дає можливість цілісного, всебічного вивчення людини, допомагає зрозуміти сутність, місце і роль людини в розвитку природного і соціального буття, розкрити його творчі можливості.
Гуманітаризація і гуманізація освіти сприяє олюднювання одержуваних у процесі навчання знань у всіх областях науки, розвиває самосвідомість учнів, створює можливість давати своїм вчинкам і прагненням моральну оцінку. Це веде до посилення практичного значення гуманітарних дисциплін, зміцненню їх зв'язку з реальним життям.
Ключовим поняттям теорії прав людини є «повага людської гідності», тобто уявлення про самоцінність особистості, її унікальності. Це означає, що права людини носять етичний характер і припускають високий рівень духовно-морального розвитку суспільства. Тобто цінність прав людини повинна бути усвідомлена, стати частиною внутрішнього світу людини. Це, в свою чергу, створює умови для перетворення прав людини в потребу, життєвий орієнтир. Його досягнення передбачає затвердження певних соціальних відносин, завдяки яким з'єднуються два основних початку в людині: духовне і соціальне.
По суті, коли йдеться про права людини, маються на увазі права «іншого», бо в суспільстві, де не визнаються права будь-якої людини, ніяких прав бути не може. Це свого роду суспільний договір, угода про взаємну повагу невід'ємних прав кожного. Це і виражається у відносинах між людьми, людиною, суспільством і державою з приводу визнання у кожної людини природних, властивих йому як людській істоті життєво важливих властивостей, потреб та інтересів. Їх забезпечення передбачає відповідні практичні дії. Поза соціальних відносин їх бути не може, як не може бути і обов'язків. Вони, таким чином, являють собою спосіб самоствердження, життєдіяльності особистості, завдяки якому вона. отримує можливість найбільш повно виразити і забезпечити свої потреби та інтереси у відповідних історичних умовах.
Як у реальному житті людина і суспільство взаємопов'язані, так і в науковій сфері гуманітарне знання тісно пов'язане з соціальним. Слово «соціальний» походить від латинського socio - загальний, спільний. Соціальне знання включає такі дисципліни, як соціологія, політологія, правознавство, економічні науки. Це знання розкриває спектр різноманітних суспільних відносин, в рамках яких живе і розвивається людина. Дані знання мають велике значення для створення сприятливих соціально-економічних, політичних і культурних умов, необхідних для реалізації прав людини як невід'ємного властивості особистості і феномена світової культури та цивілізації. Тобто на відміну від гуманітарного знання, що стосується суб'єктивно-особистісної сторони прав людини, соціальне знання важливо для розуміння ролі зовнішніх, суспільних передумов, що сприяють гармонійному розвитку особистості та реалізації її прав і основних свобод.
Серед соціальних механізмів, що забезпечують ...
