89%. Однак, половина носіїв психічної симптоматики самостійно адаптуються до середовища.
Успішність соціалізації оцінюється за трьома основними показниками:
а) людина реагує на іншу людину, як на рівного собі;
б) людина визнає існування норм у відносинах між людьми;
в) людина визнає необхідну міру самотності і відносну залежність від інших людей, тобто між параметрами «самотній» і «залежний» існує певна гармонія.
Критерієм успішної соціалізації є здатність людини жити в умовах сучасних соціальних норм, у системі «Я - інші». Однак, все рідше можна зустріти людей, які відповідають зазначеним вимогам. Все частіше ми стикаємося з проявами утрудненою соціалізації, особливо в середовищі підростаючого покоління. Як показують результати досліджень останніх років, дітей з порушеннями в поведінці, відхиленнями в особистісному розвитку не стає менше, незважаючи на існування розгорнутої мережі психологічних служб.
Так зберігає свою практичну значимість проблема агресії в підлітковому середовищі. Безсумнівно, агресивність притаманна будь-якій людині. Відсутність її призводить до пасивності, відомості, конформності. Однак надмірне її розвиток починає визначати весь вигляд особистості: вона може стати конфліктною, нездатною на свідому кооперацію, а значить, ускладнює комфортне існування особистості серед оточуючих людей.
Іншою проблемою, що викликає тривогу громадськості, є порушення підлітками соціальних норм і правил, небажання їм підкорятися. Це вже само по собі є проявом порушення процесу соціалізації. Все більше з'являється дітей, що відносяться до групи девіантних підлітків. Також проблемою сучасного суспільства стає зростання випадків суїциду серед дитячої популяції. Масштаб проблеми набагато ширше, ніж це здається на перший погляд. Адже зазвичай статистика включає в себе реалізовані спроби відходу з життя, але ще більша кількість людей зі схильністю до суїцидальної поведінки залишається неврахованою.
Все це дозволяє зробити висновок, що сучасні діти мають низьку здатність до адаптації, що ускладнює освоєння ними соціального простору адекватними способами. Як правило, недозволені труднощі одного віку тягнуть за собою появу інших, що призводить до формування цілого симптомокомплексу, закріплюючись в особистісних характеристиках. Говорячи про важливість формування соціально активної особистості підростаючого покоління, ми, тим не менш, на ділі стикаємося з труднощами їх адаптації до умов, що змінюються.
Звідси витоки такої соціальної проблеми, як переживання самотності серед молоді. Якщо кілька десятиліть тому проблема самотності вважалася проблемою літньої людини, то сьогодні її віковий поріг різко знизився. Певний відсоток самотніх людей спостерігається і серед студентської молоді. Відзначимо, що у самотніх людей мінімальні соціальні контакти, їх особисті зв'язки з іншими людьми, як правило, або обмежені, або зовсім відсутні.
В якості крайніх полюсів соціалізації нам бачиться особистісна безпорадність і особистісна зрілість суб'єкта. Безсумнівно, метою суспільства має стати формування зрілої особистості, яка має такими якостями, як самостійність, відповідальність, активність, незалежність. Ці характеристики властиві найчастіше дорослій людині, проте їх фундамент закладається вже в дит...
