ості навчаються у сім'ї та школі;
- низька самооцінка навчаються;
- небажання працювати в колективі;
- соціальний статус сім'ї (Неповні сім'ї; у більшості батьки мають тільки загальна середня освіта; сім'ї з низьким доходом);
- у деяких сім'ях батьки не є авторитетом у дітей;
- деяким студентам доводиться працювати;
- посилення егоїстичних і індивідуалістичних настроїв;
- вимога грошового винагороди за участь у позаурочних заходах;
- проблема житла у іногородніх студентів;
- безпричинні пропуски занять;
- відсутність психологічної діагностики та надання допомоги першокурсникам в адаптаційний період з боку психологічної служби навчального закладу;
- відсутність в навчальному заклад реального студентського самоврядування.
За 1 семестр були відраховані троє іногородніх студентів за житловими причин і двоє студентів за сімейними обставинам. p> На сьогоднішній день в групі 17 осіб. Період адаптації до нового колективу та навчальної діяльності закінчився. Склався досить стабільний колектив, здатний до співпраці і взаємодії. p> Група непогано закінчила 1 семестр, середній бал - 4,3. Тільки три студенти мають трійки, дві людини закінчили семестр з двома четвірками. Задоволена, що багато студентів зацікавлені у виправленні оцінок, прагнуть бути кращими.
Змогла залучити нових студентів в студентський театр моди В«ПерлинаВ», художнім керівником якого, я є. Основний кістяк театру - студенти моєї групи. Перемога в професійному конкурсі - хороший засіб для стимулу і зацікавленості в отриманні додаткових знань і умінь з обраної спеціальності.
Студенти не відмовляються від доручень, деякі охоче виконують їх, але є й такі, які під будь-яким приводом намагаються ухилитися. Тому суворий графік чергування по коледжу і класу регулює виконання обов'язків усіма.
Хотілося б, щоб навчально-виховна діяльність всіх педагогів і майстрів виробничого навчання була спрямована на швидку адаптацію до навчальної діяльності, виявлення професійних схильностей у студентів, формування захопленості майбутньої трудовою діяльністю, створення ситуації успіху в поєднанні з фундаментальними знаннями.
В
План уроку
Дисципліна: Технологія швейних виробів
Викладач: Гампель Віра Миколаївна
Дата проведення: 23.01.08; 2 пари; ауд. 27
Група: ТШП-61
Спеціальність: 260901 В«Технологія швейних виробівВ»
Тема уроку: В«Визначення площі лекал деталей одягу В»
Завдання уроку:
Навчальна: Ознайомити навчаються з різними способами визначення площі лекал швейних виробів,
Виховує: Виховання у учнів уважності, акуратності, логічного та професійного мислення
Розвиваюча: розвивати інтерес до предмета В«Технологія швейних виробівВ»,
Методична мета: сформувати у студентів професійні уміння та навички щодо вибору найбільш ефективних способів визначення площі лекал
Плановані результати:
В ході уроку студенти вивчають існуючі способи визначення площі лекал, знаходять оптимальні і роблять висновок про те, який із способів найбільш оптимальний в умовах студентських занять
Студент повинен знати:
- Найменування деталей крою;
- способи визначення площі лекал;
Студент повинен вміти:
- виконувати розрахунки за формулами;
- аналізувати отримані результати і робити висновки
Тип уроку: практичне заняття
Вид уроку: пошук істини
Метод навчання: частково-пошуковий
Матеріально-методичне забезпечення:
1. комплекти лекал деталей верхнього одягу
2. міліметрова папір
3. розкладки лекал для різних видів одягу
4. лінійки
5. ГОСТ 20521-75. p> 6. олівці
7. калькулятори
8. методичні вказівки
9. підручник Технологія швейного виробництва [Текст]: Навчальний посібник для середовищ. проф. навч. закладів/Е.К. Амірова, А.Т. Труханова, О.В. Саккулина, Б.С. Саккулини. - М.: Академія, 2004,
Міжпредметні зв'язки: Конструювання В«Виготовлення лекалВ», Математика В«Визначення площі криволінійних фігур В»ОбладнанняВ« Обладнання підготовчо-розкрійного виробництва В»
Хід уроку
Оргмомент: 2 хв
- Перевірка присутніх. p> - Тема уроку
Перевірка домашнього завдання: 10 хв
1. Способи визначення площі лекал: геометричний, спосіб палетки, комбінований, спосіб зважування, спосіб повторних розкладок, спосіб дробу, розрахунковий, механізований
1. Назвіть найбільш доступні способи визначення площі лекал
2. Який спосіб передбачає використання формули наближеного інтегрування?
3. У чому сутність визначення площі лекал палеткой?
4. Від чого залежить вели...
