ціонуванню спеціальних наукових категорій. Саме вони, розвиваючись історично, дозволяють осмислити досліджуване явище не тільки глобально, на філософському рівні, але й у його специфічних характеристиках, що відрізняють певну область знання від всіх інших. У підсумку будь-яка галузь науки відрізняється від іншої своїм предметом, тобто тією системою основних категорій і понять, які вона використовує для розкриття сутності об'єкта.
Предмет дослідження виступає як певна сторона об'єкта, виділення і закріплення якої відбувається за допомогою введення спеціальних дослідницьких засобів - категорій і понять. У підсумку проникнення в сутність явищ забезпечується за рахунок узгодженої взаємодії двох типів реальності: об'єктної - представленої різноманіттям обраних для дослідження явищ, і предметної - представленої сукупністю деяких понятійно-категоріальних засобів. [1, с. 11]
Ці дві реальності взаємозалежні. З одного боку, сам вибір об'єкта дослідження багато в чому визначається предметом вивчення. З іншого боку, залучення нових об'єктів у сферу аналізу саме по собі здатне істотно змінити уявлення про зміст категорій і понять. Підсумком взаємодії цих двох сфер і служить наукове знання - иерархизированная система заміщень об'єкта знаками, включеними в певні системи оперування, в яких ці системи заміщення існують реально, як об'єкти особливого роду.
Як бачимо, співвідношення між «об'єктом», «предметом» і «науковим знанням» являє собою досить складно організовану зв'язок. Такий зв'язок може бути названа функціональною.
Функція - відношення двох (групи) об'єктів, в якому зміни одного з них супроводжує зміну іншого.
Для більш наочного подання даного типу зв'язку можна скористатися широко відомої зі шкільного курсу математики схемою функціональної залежності. Її структуру утворюють три досить самостійних елемента:
· сукупність незалежних змінних (X);
· область залежних змінних (Y);
· характер зв'язку між цими змінними (Y=f (x)).
Графічно це може бути представлено наступним чином (рис. 2, Додаток 2).
Аналогічним чином в структурі науки можна виділити:
· об'єкт вивчення;
· предмет дослідження;
· сукупність наукових уявлень.
Характер відносин між «об'єктом», «предметом» і «науковим знанням» дозволяє припустити, що і співвідношення між цими елементами можна уподібнити функціональним зв'язкам в математиці.
Допустимість цієї аналогії стає ще очевидніше, якщо ми згадаємо той факт, що в самій мові науки є такі терміни, як «незалежна змінна» і «залежна змінна». За допомогою даних термінів описується структура експерименту як методу наукового дослідження. Там «незалежна змінна»- Це той фактор об'єкта дослідження, яким дослідник планомірно маніпулює. «Залежна змінна»- Ті предметні характеристики об'єкта, зміни яких реєструються, обробляються і узагальнюються. [1, с. 14]
Тим самим у ході експерименту як одного з методів отримання наукового знання виявляються причинно-наслідкові та інші зв'язки і відносини між «незалежної» і «залежною» змінними. По суті справи, має місце наступна форма відносин:
Залежн...
