ішали на службу.
ВИСНОВОК
Після Петровської реформи посилилося зовнішнє роз'єднання між вищими та нижчими класами народу; перші все більш і більш засвоювали іноземні звичаї, а другі залишалися вірні звичаям і поняттям стародавньої Русі.
Якісний стрибок після реформи Петра I. зробило освіту. У країні була створена мережа різних шкіл, військових і цивільних спеціальних навчальних закладів (початок яким поклали Навігацкая, Артилерійська, Інженерна школи, Медичне училище), формується система вищої освіти: Московський університет (1755), Петербурзьке гірниче училище (1773), і т.д. Московський університет мав три факультети: юридичний, медичний і філософський - і 10 професорів. Для приготування студентів при університеті були засновані дві гімназії з становим розходженням: одна для дворян, інша для різночинців. Першим куратором (піклувальником) нового закладу був його засновник І.І. Шувалов в 1756 р. при університеті почала видаватися газета В«Московські відомості В»за зразкомВ« Петербурзьких відомостей В», що видавалися при Академії наук. У 1757 р. стараннями того ж Шувалова відкрита в Петербурзі Академія мистецтв для утворення російських архітекторів, живописців і скульпторів. Завдяки турботам Шувалова, була також відкрита гімназія в Казані. p> Вперше в широких масштабах стало практикуватися навчання за кордоном (тільки за Петра I. виїхало більше тисячі чоловік). У результаті в Росії не тільки поширилися передові знання, але в другій половині століття з'явилося перше утворене світськи стан - дворянство. p> Список використаних ЛІТЕРАТУРИ
1. С. Князьков З минулого Руської землі. Час Петра Великого. Книга для читання з російської історії в школі і вдома. Репринтне відтворення видання 1909 р. - М.: Планета, 1991. - 712 с. p> 2. Н.І. Павленко Петро I. - 5-е вид. - М.: Мол. Гвардія, 2004. - 428 с. p> 3. Н.І. Павленко Петро Великий. - М.: Думка, 1990. - 591 с. br/>
