ГБОУ ВПО
" Сургутської ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Ханти-Мансійського автономного округу - Югри"
Кафедра теорії та методики професійної освіти
Контрольна робота
Дисципліна Методика навчання і виховання в технологічному освіті
Тема: Реформи Петра I в галузі освіти і науки
Виконав: студент 2-09-31 гр.2 курсу
Інститут гуманітарної освіти та спорту
Бєляєва Олена Олексіївна
Перевірив: проф., док. педагог. наук
Насирова Ельміра Фанілевна
Сургут, 2 014
Зміст
Введення
Особа Петра I
Школа математичних і навигацких наук
Морська академія
Школи з підготовки артилеристів, інженерів, лікарів, подьячих
Школи з вивчення іноземних мов
Арифметичні (арифметичні) школи
Гарнізонні, адміралтейські і горнозаводские школи
Архієрейські школи
Навчальна література
Висновок
Список літератури
Введення
До початку XVIII в. в політичному, економічному та культурному розвитку Росії відбулися значні зрушення. Але все ж наша країна відставала від західноєвропейських держав, що вже вступили на шлях капіталістичного розвитку, в ній панувало феодальне землеволодіння і дуже слабо розвивалося промислове виробництво.
Загострення класової боротьби, суспільно-політичний рух XVII - початку XVIII ст. вимагали від Петра I вжити заходів до зміцнення державного устрою, посиленню армії, проведення реформ в галузі економіки і культури. У результаті перетворень уряду Петра I в Росії були створені сучасна армія і військово-морський флот, економічна політика уряду забезпечила відомий ріст промисловості і торгівлі.
Реформи в галузі освіти, як і всі інші перетворення цього часу, мали яскраво виражений станово-класовий характер і проводилися насамперед в інтересах зміцнення влади дворян. Петро I прагнув підняти освіченість поміщиків, створити кваліфікований адміністративний апарат, підготувати фахівців для армії і флоту.
Просвітницькі реформи сприятливо відбилися на розвитку промисловості і торгівлі, сприяли розвитку науки і культури в країні. Вони отримали енергійну підтримку з боку чільних прогресивних вчених і громадських діячів того часу. Серед цих діячів особливо виділялися Ф.С. Салтиков, Л.Ф. Магніцький, Ф.П. Полікарпов, Я.В. Брюс, Г.Г. Скорняков-Писарєв, А.А. Курбатов, Ф. Прокопович, І.Т. Посошков, В.Н. Татищев, А.Д. Кантемир. У Росії знайшли поле для корисної діяльності багато іноземних фахівців, ряд з яких знайшов в Росії собі другу батьківщину.
Реформи в галузі освіти, проведені в першій чверті XVIII ст., мали різнобічний характер.
З початку XVIII ст. відбувається помітне розвиток вітчизняної науки. Велике прогресивне значення мали заходи щодо організації шкільної освіти.
Особа Петра I
Наприкінці XVII ст., російською престолі виявився молодий цар Петро I коли, наша країна переживала переломний момент своєї історії. Необхідно було реорганізувати армію, побудувати флот, опанувати узбережжям моря, створити вітчизняну промисловість, перебудувати систему управління країною.
Для корінної ломки старого укладу Росії потрібен був розумний і талановитий керівник, непересічна людина. Таким виявився і Петро I.
Петро не тільки збагнув веління часу, а й віддав на службу цьому велінням весь свій неабиякий талант, завзятість одержимого, притаманне російській людині терпіння і вміння надати справі державний розмаху. Петро владно вторгався в усі сфери життя країни і набагато прискорив розвиток почав, отриманих у спадок.
Історія Росії до Петра Великого і після нього знала чимало реформ. головна відмінність Петровських перетворень від реформ попереднього і наступного часу полягала в тому, що Петровські носили всеосяжний характер, охоплювали всі сторони життя народу, в той час як інші впроваджували нововведення, що стосувалися лише окремих сфер життя суспільства і держави.
Школа математичних і навигацких наук
Важливою подією у розвитку науки і освіти з'явилося відкриття в Москві Школи математичних і навигацких наук. Указ про заклад математичних і навигацких, тобто...
