а верифіковані наукового знання. Методологія некласичної науки: відсутність універсального наукового методу, плюралізм наукових методів і засобів, інтуїція, творчий конструктивізм. Соціологія некласичної науки: «зерниста» структура наукового співтовариства, різноманіття форм наукової кооперації, наука - об'єкт економічного, правового, соціального та державного регулювання, суперечливе різноманіття норм наукового етосу. Некласичний етап розвитку новоєвропейської науки проходить пік розвитку в 70-і рр.. XX в. Йому на зміну приходить парадигма «постнекласичної» науки (фіксація, виділення та опис особенностейкоторой грунтовно здійснено в роботах BC Стьопіна). [2, c.14] Лідери постнекласичної науки - біологія, екологія, синергетика, глобалістика, науки про людину. Переважний предмет дослідження постнекласичної науки - надскладні системи, включають людину як істотного елементу свого функціонування та розвитку (механічні, фізичні, хімічні, біологічні, екологічні, інженерно-технічні, технологічні, комп'ютерні, медичні, соціальні та ін.) Ідеологія, філософські підстави і методологія постнекласичної (сучасної) science істотно відрізняються і в чому несумісні сі принципами і духом не тільки класичного етапу розвитку модерністської (новоєвропейської) науки, але і її некласичного етапу. Принципи онтології постнекласичної science: системність, структурність, органицизм, нелінійний (багатоваріантний) еволюціонізм, телеологизм, антропологизм. Її гносеологічні підстави: проблемна предметність, соціальність (колективність) науково-пізнавальної діяльності, контекстуально наукового знання, корисність, екологічна і гуманістична цінність наукової інформації. Методологія постнекласичної науки: методологічний плюралізм, конструктивізм, Консесуальними, ефективність, доцільність наукових рішень. Ми не будемо тут фіксувати увагу на тому, що постнекласична наука - це, мабуть, перехідний стан від історичного таксона «модерністська наука» з її уявленнями про наукової раціональності до якісно нового історичного таксону науки, який може бути названий «постмодерністська наука» із зовсім іншими уявленнями про «науковості» та «раціональності». [4, c.67] Нам важливо лише підкреслити ту думку, що історичні форми буття того, що іменувалося і іменується «наукою», настільки різноманітні й настільки суперечать один одному, що не піддаються простому емпіричному узагальнення. Поряд з діахронії («історичним») плюралізмом «науки» має місце і її синхронний плюралізм. Він обумовлений істотним розходженням предметів методологічного арсеналу різних наукових дисциплін, реалізованих у них ідеалів і норм наукового дослідження, а також форм організації діяльності. При аналізі сучасної науки можна виділити, принаймні, чотири зовсім різних класу наук, по ряду параметрів істотно відрізняються один від одного: 1) логіко-математичні; 2) природничо; 3) інженерно-технічні та технологічні; 4) соціально-гуманітарні. Важко назвати те спільне, що всіх їх об'єднує (тим більше, що в кожному класі є вельми різні дисципліни і теорії, у тому числі альтернативні, емпіричний і теоретичний рівні знання і т.п.). Справді, що спільного між «математикою» і «історією», або навіть між «математикою» і «фізикою»? Набагато легше сформулювати відмінності і навіть протилежність між математичними, фізичними та гуманітарними «науками» і з предметів, і за способами конструювання знання, і за способами обгрунтування знання, критеріям його прийнятності («істинності»), і навіть за способами організаці...
