ода і наука» («NatureandScience») (20%);
статті, що згадуються в індекс цитування з природничих та соціальних наук (20%);
академічні досягнення з точки зору розміру вузу (10%).
Перше місце в рейтингу зайняв Гарвардський університет; друге - Каліфорнійський університет в Берклі; третє - Стенфордський університет; четверте - Массачусетський технологічний університет; п'яте - Кембриджський університет; шосте - Каліфорнійський технологічний інститут; сьоме - Прінстонський університет; восьме - Колумбійський університет; дев'ятого - Чиказький університет; десяте - Оксфордський університет.
В обох списках Московський державний університет ім. Ломоносова (МДУ), єдиний російський вуз, незмінно ближче до кінця, ніж до початку, хоча в останні роки почався підйом. У рейтингу QS за 2009-й він стоїть на 155-му місці, за 2010-й на 93-му, в шанхайському переліку за 2009 рік - на 77-м у світі і 24-м в Європі та за 2010-й на 74-м у світі і 23-м в Європі.
Європейці вже давно критикують методологію складань університетських рейтингів, вбачаючи в її нинішньому вигляді неприємну для решти Європи упередженість і схильність укладачів оцінювати все по англосаксонської стандартам. Загалом, звичайно, не без цього. Але що поробиш, якщо США (незмінно всі перші місця в двадцятках кращих) завжди виділяли на освіту, дослідження, гранти іноземним студентам у багато (в десятки, а іноді й сотні) разів більше, ніж у Європі. У результаті в першій двадцятці рейтингу Times 13 американських університетів, 5 британських, один австралійський і один канадський. Тільки Швейцарія - Швейцарський федеральний технологічний інститут у Цюріху - удостоїлася розділити з шотландським Університетом Глазго 20-е місце. У шанхайському списку «американців» взагалі 17, «британців» два - Оксфорд і Кембридж, і лише один «азіат», Токійський університет, на 20-му місці.
Як стверджують в Європейській комісії ЄС, що починається велика університетська переоцінка повинна стати частиною більш широкої стратегічної програми економічної модернізації Європи. Як висловилася експерт ЄС, професор Технологічного інституту Дубліна Еллен Хейзелкорн (кельти, ясна річ, не зараховують себе до англосаксам): «Знання сьогодні - це основа економічної, соціальної та політичної влади, а для глобального ринку університети - це барометр глобальної конкуренції, що враховує такі показники, як здатність виробництва знань і залучення талантів. Боротьба за студентів чи боротьба за мізки перетворилася сьогодні на один з елементів традиційної геополітичної боротьби за ресурси ». На мирському мовою це означає, що «розумові ресурси» - це такий же продукт, як нафта, газ або платина, тільки поновлюваний і дуже дорогий.
Головним рушієм впровадження нового, європейського світового університетського рейтингу вважають Францію, а у Франції - міністра вищої освіти і досліджень (міністр освіти у Франції - окремий пост) Валері Пекресс.
Як реагують на ситуацію, що створилася в Росії?
Президент Російського союзу ректорів (РСР), академік, ректор МДУ імені Ломоносова Віктор Садовничий, коментуючи результати рейтінга2010, вказав на те, що він бачить серйозний потенціал просування вітчизняних вузів, у тому числі федеральних і науково-дослідних університетів, на більш високі позіціі.Для цього, за його словами, «російському вузівському співтовариству слід включатися в міжнародні академічні комуніка...
