аїні та низьким рівнем культури ставлення до материнства у підростаючого покоління;
· між необхідністю виховання культури ставлення до материнства у студентів і відсутністю відповідної моделі в сучасній системі освіти;
· між потребою студентів в отриманні інформації з питань батьківства, материнства, дитинства та відсутністю такої в освітній системі вищої школи.
Виявлені протиріччя і прагнення до їх розв'язання визначили проблему нашого дослідження: як організувати виховний процес, що сприяє підвищенню рівня культури ставлення до материнства у студентів. В рамках даної проблеми нами була визначена тема дослідження: «Виховання культури ставлення до материнства у студентів».
Процес самовизначення сучасних юнаків та дівчат ускладнений нестабільністю соціально-економічних умов, суперечливістю морально-етичного стану суспільства і моделі майбутнього: підростаюче покоління часто надано саме собі, позбавлене орієнтирів. Від юнаків і дівчат потрібно самостійно розробляти життєві цілі і способи їх втілення. На цьому етапі внутрішнє, суб'єктивне входить у взаємодію із зовнішнім, об'єктивним. В результаті деякі аспекти свого майбутнього життя юнаки і дівчата сприймають як проблемні. Саме тому сьогодні так актуальне питання про ціннісних відносинах молоді, адже цінність є внутрішнім механізмом особистісного поведінки.
Вище позначені соціальні проблеми виступили передумовами для розробки та апробації моделі виховання культури ставлення до материнства у студентів.
Ступінь наукової розробленості теми.
Аналіз наукових джерел показав, що проблема виховання культури ставлення до материнства ще не була заявлена, тому розробляючи дану категорію, ми спиралися на наукові дослідження, які вивчають такі поняття, як «ставлення», «материнство», « культура ».
Значний внесок у вивчення категорії «ставлення» внесли вітчизняні психологи Б.Г. Ананьєв, А.А. Бодальов, А.Г. Ковальов, А.Ф. Лазурский, Б.Ф Ломов, В.С. Мерлін, В.М. Мясищев, С.Л. Рубінштейн, Б.М. Теплов та ін Теоретичною основою нашого дослідження стала концепція відносин В.Н. Мясищева, так як в ній розкривається сутність поняття «ставлення», його структура і значимість в особистісному розвитку людини. Видатний психолог розглядав ставлення як «ключ» до успішності та результативності виховання та освіти.
Різноплановість наукових досліджень щодо проблеми материнства підкреслює значимість цього феномена і інтерес до нього з боку різних наук.
Останнім часом з'явився ряд робіт, пов'язаних з феноменологією і психологією материнства (О.В. Баженова, Н: В. Кедрова, В.С. Мухіна, Г.Г. Філіппова, Л.Б. Шнейдер та ін.)
1. Проблема материнства і аспекти його дослідження
Явище материнства - важливий компонент людського суспільства, складний феномен, що має фізіологічні механізми, еволюційну історію, культурні та індивідуальні особливості. Незважаючи на те, що в історії людства материнство завжди відносили до найважливішої статеворольової функції жінки, що визначає її соціальний статус, вивчення його як наукової проблеми почалося порівняно недавно і сьогодні є однією з найбільш актуальних в різних науках.
Філософія розглядає материнство як поєднання п...
