ого практичної діяльності. До класу емоцій ставляться настрої, почуття, пристрасті, стреси [8].
У людини головна функція емоцій полягає в тому, що завдяки їм ми краще розуміємо один одного, можемо, не користуючись мовою, судити про стан один одного і краще настроюватися на спільну діяльність і спілкування.
Життя без емоцій так само неможлива, як і без відчуттів. Емоції, стверджував знаменитий натураліст Ч. Дарвін, виникли в процесі еволюції як засіб, за допомогою якого живі істоти встановлюють значимість тих чи інших умов для задоволення актуальних для них потреб.
Емоції виступають як внутрішня мова, як система сигналів, за допомогою якої суб'єкт дізнається про потребностной значимості. Особливість емоцій полягає в тому, що вони безпосередньо відбивають відносини між мотивами і реалізацією відповідає цим мотивів діяльності. Емоції в діяльності людини виконують функцію оцінки її ходу і результатів. Вони організують діяльність, стимулюючи і направляючи її.
Емоції звичайно випливають за актуалізацією мотиву і до раціональної оцінки адекватності йому діяльності суб'єкта. Вони є безпосередній відбиток, переживання сформованих відносин, а не їх рефлексія. Емоції здатні передбачати події і ситуації, які реально ще не наступили, і виникають у зв'язку з уявленнями про пережиті раніше або уявних ситуаціях.
Емоції, насамперед, відображають стан, процес і результат задоволення потреб.
В емоційному плані люди як особистості відрізняються один від одного емоційною збудливістю, тривалістю і стійкістю виникаючих емоційних переживань, домінуванням стенических або астенічних, позитивних чи негативних емоцій і т. д. Але головна відмінність - в силі і глибині почуттів, в їх змісті і предметної віднесеності. Сама система і динаміка типових емоцій характеризує людину як особистість.
Емоційність є вродженою, але афекти, і, тим більше, почуття розвиваються в ході життя, що означає особистісний розвиток людини. Такий розвиток пов'язаний: а) з включенням в емоційну сферу людини нових об'єктів; б) з підвищенням рівня свідомого вольового управління та контролю своїх почуттів; в) з поступовим включенням в моральну регуляцію більш високих моральних цінностей (совісті, обов'язку, відповідальності, порядності і т. д.).
Почуття, як зазначає Р. С. Немов, носять предметний характер, зв'язуються з уявленням або ідеєю про деякий об'єкт. Інша особливість почуттів полягає в тому, що вони удосконалюючись і, розвиваючись, утворюють ряд рівнів, починаючи від безпосередніх почуттів і закінчуючи вищими почуттями, що відносяться до духовних цінностей та ідеалів [17].
Марцинковская Г. Д. вважає, що почуття носять ще й історичний характер. Вони різні у різних народів і можуть по-різному виражатися в різні історичні епохи у людей, що належать до одних і тих же націй і культур [15].
В індивідуальному розвитку людини почуття відіграють важливу социализирующую роль. Вони виступають як значимий чинник у формуванні особистості, особливо її мотиваційної сфери. На базі позитивних емоційних переживань типу почуттів з'являються і закріплюються потреби й інтереси людини.
Почуття - продукт культурно-історичного розвитку людини. Вони пов'язані з певними предметами, видами діяльності і людьми, оточу...
