Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Методика навчання грі на мідному духовому інструменті

Реферат Методика навчання грі на мідному духовому інструменті





но, то:

Це змушує граючого дотримуватися принципів правильного амбушюра і постановки мундштука.

Максимально розслабляються губи, нормалізується кровообіг - благотворно впливає на відновний процес.

Готує до вилучення звуків вищого регістра.

Відбувається масування губ, розправляються складки або рубці, що утворяться від зубів.

Розвивається слух, контроль за диханням і т.д. пам'ятайте, що підходити до педальним нотах треба з октави вище, стабілізуючи стан амбушюра і забезпечуючи стрункість звуків. Вживайте лише правильну аппликатуру і дозволяйте мундштука повзти вгору по верхній губі. Мова треба тримати плоско на дні рота без будь-яких вигинання.

При виконанні поділених звуків слід пам'ятати, що положення мундштука на губах не повинно змінюватися. Граючи ці звуки, губи повинні бути розслаблені, ні в якому разі не притискати мундштук до губ, не поспішайте зіграти все педальні звуки в один день, просувайтеся вниз по мірі подолання труднощів.

. Робота амбушюра.

Для видобування звуку певної висоти (наприклад, сіль 1-ї октави) необхідно губи привести у відповідне положення; при зміні висоти звуку (без допомоги вентилів) необхідно змінити і положення губ.

Для переходу з найнижчих на більш високі звуки (наприклад, з сіль 1-ї октави на до 2-ї октави) слід стягувати губи до центру, створюючи зі ответствующее напруження м'язів амбушюра, скорочувати губное отвір (як при свисті, але не витягаючи губи), не змінюючи при цьому положення мундштука. Переходячи на більш низькі звуки, зменшувати напругу і, кілька розслабляючи м'язи амбушюра, збільшувати губное отвір відповідно до висоти звуку.

У роботі амбушюра істотну роль грає дію мови; він забезпечує початок звуку, передає енергію видиху губам, регулює рух видихуваної струменя повітря, а також, за допомогою беззвучного вимови відповідних складів, сприяє зміні висоти звуку. Так, наприклад, при витяганні звуків нижнього регістра слід вимовляти склад «та»; середнього - «ту» і верхнього - «ти». При кожному окремому складі становище мови в роті змінюється, і в зв'язку з цим відбувається відповідна зміна величини порожнини рота, звідки надходить видихуваному струмінь повітря. При витяганні звуків верхнього регістру мову близько підходить до піднебіння, значно звужує і ущільнює видихуваному струмінь повітря, поступаю щего в губное отвір, внаслідок чого частота її коливань підвищується.

Від правильного, узгодженої дії мови і дихання в значній мірі залежать стійкість звуковидобування, інтонаційна чистота і тембр. Однією з ознак правильного дії мови слід вважати правильне (беззвучне) вимова допоміжних складів без будь-яких змін. Так, наприклад, замість «та» не можна вимовляти «туа»; замість «ту» - «Тфу»; замість «ду» - «дуа» і т. д.

. Середній регістр.

Середній регістр найважливіший з усіх регістрів, оскільки більша частина гри проходить в цьому регістрі. Ми виконуємо середній регістр тим же закритим Амбушуром, належним стилем і повнотою, вільної струменем повітря.

. Вищий регістр.

У даному курсі ми будемо підходити до верхнього регістру, виходячи з таких передумов:

При виконанні верхнього регістру зберегти стан амбушюра таким же, як при грі поділених звуків.

У горлі має бути постійне відчуття присутності гласною «А».

Робити артикуляцію мовою як вимовляючи свистячий звук.

Починайте грати неголосно, потім підсилюйте звучання.

Щодня намагайтеся витягувати звуки якомога вище. Між кожними спробами взяти високу ноту, програвайте педальні звуки.

Виходячи з цього, яка найбільша нота у Вас є межею, вважайте, що практично Вашим діапазоном буде звук терцією нижче граничного.

Цей регістр деякі освоюють швидко, інші - повільно.

Запам'ятайте, що користуючись правильно принципами системи, Вам все ж таки вдасться провести всі високі звуки.

. Мова і атака звуку.

Мова виконує різні функції.

Мова формує склад.

При окремих допоміжних атаках пасажів мова:

а) знаходиться у підстави верхніх зубів.

б) опускається на дно порожнини рота при подачі повітря, а кінчик язика переходить до основи нижніх зубів.

в) середня частина мови згинається для формування складу.

При швидких рухах мови в стакатто, він діє на зразок атак кобри, торкаючись основи верхніх зубів.

Початковий моме...


Назад | сторінка 3 з 7 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Голосні і приголосні звуки старослов'янської мови
  • Реферат на тему: Методика вивчення звуків на уроці російської мови в початковій школі
  • Реферат на тему: Особливості голосоутворення і утворення звуків мови
  • Реферат на тему: Власне-лінгвістичний (функціональний) аспект у вивченні звуків мови
  • Реферат на тему: Серце і звуки, які супроводжують роботу серця і легенів