комп'ютера та особлівої уваги и Суворов вимог до меблевого забезпечення кабінетів комп'ютерної техніки В«відповідно до зросту ...В».
Соціально-філософський аспект комп'ютеризації розглядалі Вчені Ю. АБАКА, Г. Смирнова, В. Венда, К. Зуєв, В. Винокуров, А. РаКІТов, Т. Андріанова, А. Самарський, Г. Смолян та Другие. Чи не менше Значення пріділяється гуманітарному аспекту комп'ютеризації. Серед учених, Які Займаюсь цією проблемою, - А. Глінн, Д. Равич, В. Зінченко, Ю. Сачков, М. Новік, Д. ПОСПЄЛОВ. З думкою В.Зінченко можна Погодитись в тому плані, что Обчислювальна техніка, яка увійшла в УСІ СФЕРИ людського життя, створює всі Нові форми людської ДІЯЛЬНОСТІ, як окрем індівіда, так І в цілому Всього нашого Суспільства. Саме цею Чинник значний мірою впліває на псіхологію людини (До его когнітівної, операційно-технічної сфер, до мотівації, до здібностей та ін.). Зрозуміло, ЯКЩО такий Вплив на псіхіку людини НЕ враховуваті при вікорістанні комп'ютерів у процесі навчання, розробці програмних ПРОДУКТІВ, то це может негативно відбітіся на розвітку ОСОБИСТОСТІ. У цьом випадка можна Погодитись з думкою: В«... засоби інформатики кардинально змінюють предмет людської ДІЯЛЬНОСТІ. Вона Ніби втрачає свою онтологію І становится В«гносеологічноюВ». Це діяльність НЕ з предметами, а з різнімі формами їх, модельного, знакового, сімволічного відображення. V такій сітуації можлива Втрата НЕ Тільки побутового, предметного характеру ДІЯЛЬНОСТІ, а й вікрівлення ее суті, яка пришвидшити у бутті В».
Деякі психологи відзначають, что в наш сторіччя техніки и новітніх ІНФОРМАЦІЙНИХ технологій слід Говорити НЕ Тільки про Соціальні, а й Актуальні тими псіхологічніх НАСЛІДКІВ комп'ютеризації (О.Тіхоміров, Н.Талізіна, Л.Федоров та Ін.). Відомій психолог О.Тіхоміров віділяє Такі психологічні проблеми ! застосування ЕОМ, что звітність, враховуваті: В«1) Вплив інформатики, обчіслювальної техніки, ЗАСОБІВ автоматізації на псіхіку людини, 2) Вплив їх на псіхологічну науку, что вівчає закони псіхічного життя; 3) Використання наукових псіхологічніх знань у працях з інформатики та обчіслювальної техніки В».
Вчень візначає комп'ютерізацію та мету ее Впровадження як Вимогами годині. Використання техніки віклікане суспільними потребами. Альо тім важлівішім є забезпечення пріорітетніх напрямів, что спріяють позитивному розвітку Суспільства. І, безперечно, за помощью психологічної науки можна добитися КРАЩА результату. Бо й при комп'ютеризації у Першу Черга, йдет про людину та суспільство, в якому вона находится, а це - пріорітетні напрями психології. Слід Додати, что Нові комп'ютерні системи Надаються принципова новіх можливіть для упорядкування, організації та Подання навчального матеріалу, что істотно впліває на педагогічну практику. ЦІ Нові возможности зумовлені з'явився лазерний відео-дискових програвачів, цифрових сінтезаторів звуків, графічніх редакторів, екологічних екранів Із скроню чіткістю зображення та зміною архітектури комп'ютерів.
Ніні спостерігається прорив у комп'ютеризації різноманітніх Видів ДІЯЛЬНОСТІ, вікліканій РОЗВИТКУ МУЛЬТІМЕДІА технологій. Графіка, анімація, фото, відео, звук, текст в інтерактівному режімі роботи створюють інтегроване інформаційне середовище, в якому користувач набуває новіх можливіть. При цьом Використовують почти ВСІ Сенсорні каналізац людини.
Психолог М.Калашнікова візначає Такі Актуальні психологічні проблеми комп'ютеризації навчання: В«1. Дослідження І оцінка псіхологічніх ефектів комп'ютеризації навчання І обгрунтовані Рекомендації Використання комп'ютера як засоби навчання и развития. 2. Вирішення псіхологічніх харчування при створенні програмного забезпечення для комп'ютерів з широким Використання закономірностей засвоєння різного навчального матеріалу в Певний віковій Период. 3. Створення псіходіагностічніх програм та їх Використання з різною дидактичною и профконсультаційною метою В».
Видатний психолог Б. Ломов відзначає, что комп'ютер є таким Засоба, знаряддям людської ДІЯЛЬНОСТІ,! застосування Якого якісно змініть возможности Пізнання, збільшіть возможности накопічування та! застосування знань шкірно людиною. О.Тіхоміров считает, что Використання ЕОМ з'явиться новіх форм мислення, анемічної, творчої ДІЯЛЬНОСТІ, что можна розглядаті як історичний Розвиток псіхічніх процесів людини.
! застосування ЕОМ спріяє формуваня таких якости, як експеріментування, гнучкість, структурність. Смороду створює возможности нового, нетрадіційного сприймання Очевидність Фактів, встановлення орігінальніх зв'язків между новою та старою інформацією (старе спріймається з новим бачення).
При розгляді комп'ютера як засоби навчання звітність, зважіті на Використання цього Засоба з точки зору психологічної науки и при цьом оцінюваті йо Вплив на людину. Цьом харчуванням пріділялі уваг психологи Н. Садовська, Л. Зємцова, А. Луканкіна. p> Можна віділіті три під...
