енс життя і особистість.- Новосибірськ, 1989.
. Непомняща Н.І. Психодіагностика особистості.- Владос., 2001 р.
. Оллпорт Г. Особистість у психології: Пер. з англ.- М.: КСП +; СПб.: Ювента, 1998.
. Осницкий А.К. Вміння саморегуляції у професійному самовизначенні учнів / / Зап. психол. 1992. № 1 - 2. С. 52 - 59.
. Практикум з вікової та педагогічної психології, під редакцією проф. А.І. Щербакова, Москва, «Просвещение», 1982
. Пригін Г.С., Степанський В.І., Фарютін В.П. Вплив особливостей саморегуляції діяльності на професійне самовизначення старшокласників / / Зап. психол. 1987. № 4. С. 45 - 51.
. Пряжников Н.С. Професійне самовизначення в культурно-історичній перспективі / / Зап. психол. 1996. № 1. С. 72 - 85.
. Рубінштейн С.Л. Проблеми загальної психології. 2-е вид.- М., 1996.
. Рибалко Е.А. Становлення особистості / / Соціальна психологія особистості.- Л., 1987.
. Сапогова І.А. Особливості формування ціннісних орієнтацій у старшокласників, Красноярськ, 1995.
. Сафін В.Ф. Психологічні проблеми юності, Москва, 1961.
. Сенін І.Г. Опитувальник термінальних цінностей. НВЦ. «Психодіагностика» Фонд громадянських ініціатив «Содейтсвіе», Ярославль, 1991.
. Собкин В.С. Динаміка ціннісних орієнтації в старшому шкільному віці., М., 1997.
. Толстих А.В. Віки життя. М.: Молода гвардія, 1988.
. Тугаринов, В.П. Теорія цінностей у марксизмі.- Л., 1988
. Фельдштейн Д.І. Психологічні проблеми суспільно корисної діяльності як умови формування особистості підлітка / / Зап. психол.- 1986. - № 4.- С. 26-34
. Фельдштейн Д.І. Проблеми вікової та педагогічної психології. М.: Просвещение, 1995.
. Формування особистості в перехідний період від підліткового до юнацького віку / За ред. І.В. Дубровиной. М., 1997.
. Франкл В. Людина в пошуках сенсу: Пер. з англ. і ньому.- М.: Прогресс, 1990.
. Шавир П.А. Психологія професійного самовизначення в юності. М., 1991
. Шафранська К.Д., Суханова Т.Г. До питання про ціннісних орієнтаціях особистості / / Особистість і діяльність. Л., 1992.
. Еріксон Е. Ідентичність: Юність і криза. М.: Прогресс, 1996.
