нної та творчої акомодації (пристосування) до умов життя.
Перетворюючі функції процесів Інтер-екстеріорізаціі якраз і забезпечують різноманітну трансформацію всіх психічних явищ, завершуючи гносеологічну ланцюжок психологічної діяльності людини психічними новоутвореннями його особистості.
Сама ж гносеологічна ланцюжок психологічної трансформації розгортається в проблемному полі В«канал - знак - значення - відношення - сенс - особистістьВ». В якості каналу виступають органи чуття, забезпечують безпосередній контакт з об'єктами зовнішнього світу і взаємозв'язок з партнерами взаємодії. В якості знака використовуються сигнальні ознаки об'єктів взаємодії, що несуть інформацію про властивості цих об'єктів. Як значення виступають когнітивні конструкти об'єктів зовнішнього світу, сформовані у внутрішньому плані свідомості суб'єкта. В якості відносини проявляються емоції і почуття суб'єктів взаємодії. В якості сенсу виявляється мотивація особистості, а сама особистість проявляє себе у використанні креативних функцій психіки у процесах Інтер-екстеріорізаціі. p align="justify"> Соціально-психологічна трансформація креативних функцій відбувається в контексті безпосередньої взаємодії партнерів, і проявляється вона у феноменах взаємовпливу, який чинять люди один на одного в процесі спілкування.
Взаємовплив людей у ​​процесах спілкування здійснюється за законами наслідування, психічного зараження, навіювання, переконання, примусу, спонукання, які природні для життя людей в спільноті. Наслідування виявляється в мимовільному або усвідомленому копіюванні дій, вчинків, форм поведінки і способів діяльності партнера. Мимовільне наслідування обумовлено інстинктивним прагненням до єдності з партнером (Афіліація) і до досягнення синтонности станів (емпатії), а також до засвоєння паттернів імпрінтінгового поведінки. p align="justify"> Мимовільне наслідування у дітей є головним механізмом інтеріоризації навичок психічної діяльності з моменту народження до розвитку довільних рухів, після чого наслідування підпадає під усвідомлений контроль психічної саморегуляції, хоча і не зникає повністю.
Надалі діти допомогою мимовільного і усвідомленого наслідування засвоюють стереотипи соціальної поведінки, які проявляють партнери по спільній життєдіяльності. Велику роль у цьому процесі і грает суб'єктивна привабливість і авторитет особистості партнера. p align="justify"> Психічне зараження відбувається в результаті психофізіологічної індукції (збудження і поширення) емоційного стану партнерів. За рахунок чого це відбувається, сказати важко, оскільки це явище становить одну з таємниць людської психології. p align="justify"> Психічне зараження найбільш яскраво себе проявляє в інтимному і масовому спілкуванні людей. У випадках інтимного спілкування психічне зараження зумовлюється нестримною тягою (Афіліація) партнерів один до одного. Найчасті...
