позиції із спілками типу "і", "а", "але", "так", "або" і др.13Сложние пропозиції, з'єднані підрядними спілками типу: "який", "тому що", "тому що" і др.14Вводние конструкції, які починаються зі слів "по-перше", "на мою думку", "я думаю", "мені здається" і т.п.
У протоколі зазначається частота вживання дитиною різних частин мови, складних пропозицій з союзами і ввідних конструкцій, що свідчить про рівень розвитку його мови. Під час проведення експерименту всі ознаки, включені у форму протоколу, відзначаються в його правій частині. Оцінка результатів:
балів - дитина отримує, якщо в його мові (оповіданні по картинці) зустрічаються не менше 10 з перерахованих у протоколі ознак.
-9 балів - мова дитини оцінюється тоді, коли в ній не менше 8-9 різних протокольних ознак.
-7 балів - дитина заробляє за наявності 6-7 різних ознак.
-5 балів - дається за присутність у промови 4-5 різних ознак.
-3 бали - у мові присутні 2-3 ознаки.
-1 бал - оповідання немає або в ньому є 1-2 слова, які становлять одну-єдину частина мови.
Висновки про рівень розвитку: 10 балів - дуже високий
-9 балів - високий
-7 балів - середній
-3 бали - низький
-1 бал - дуже низький
МЕТОДИКА "НАЗВИ СЛОВА"
Запропонована далі методика визначає запас слів, які зберігаються в активній пам'яті дитини. Дорослий називає дитині деяке слово з відповідної групи і просить його самостійно перерахувати інші слова, пов'язані з цієї ж групи. На називання кожної з перерахованих нижче груп слів відводиться по 20 сек, на виконання всього завдання - 160 сек. p align="justify">. Тварини. p align="justify">. Рослини. p align="justify">. Кольори предметів. p align="justify">. Форми предметів. p align="justify">. Інші ознаки предметів, крім форми і кольору. p align="justify">. Дії людини. p align="justify">. Способи виконання людиною дій. p align="justify">. Якості виконуваних людиною дій. p align="justify"> Якщо дитина сама не може розпочати перерахування потрібних слів, то дорослий допомагає йому, називаючи перше слово з даної групи, і просить дитину продовжити перерахування.
Оцінка результатів:
балів -40 і більше різних слів, що відносяться до всіх груп.
-9 балів - від 35 до 39 різних слів, що відносяться до різних груп.
-7 балів - від 30 до 34 різних слів, пов'язаних з різними групами.
-5 балів - дитина назвав від 25 до 29 різних слів з різних груп.
-3 бали - від 20 до 24 різних слів, пов'язаних з різними групами.
-1 бал - дитина за весь час назвав не більше 19 с...
