а етапи:
- 2013 рр..- Отримання стійких моделей, розробка сценаріїв для різноманітних регіонів країни та освітніх установ;
- 2015 рр..- Масове впровадження затверджених успішних механізмів і моделей.
Реакція системи освіти на зміни запізнюється щодо темпів соціально-економічного зростання Росії, йдеться в документі. Але ця проблема включає в себе комплекс недоробок:
) Значна частина освітніх установ не включена в процеси інноваційного розвитку.
) Недостатнє використання сучасних освітніх технологій.
) Низька динаміка кадрового оновлення в системі освіти.
) Неоднорідний охоплення громадян дошкільною, додатковим і безперервним освітою.
) Відсутність дієвих механізмів просування вітчизняної освіти за кордоном.
) І відсутність конкурентних механізмів і зворотного зв'язку між виробником і споживачем освітніх послуг.
Рішення бачиться в застосуванні програмно-цільового методу (методу цільових програм). Програмно-цільовий метод - це метод, який пов'язує цілі з ресурсами за допомогою програм. Кожна програма - комплекс заходів щодо реалізації однієї або декількох цілей і підцілей розвитку господарства, упорядкованих у вигляді «дерева цілей». Оцінка і вибір можливих варіантів програм виробляються за різними критеріями (мінімум витрат або часу на реалізацію при фіксованих кінцевих показниках і т. п.) за допомогою спеціальних прийомів (напр., програмних матриць).
Є в освіті проблеми, пов'язані з демографічною ситуацією. За останні роки на 40% знизилася кількість студентів. На тлі критичного недобору у ВНЗ, спостерігається недолік місць у дитячих садках, так як в останні роки народжуваність стала підвищуватися. Але чекати, поки виростуть малюки, держава не буде. Кількість вузів приведуть в порядок.
Шляхи вирішення даної проблеми:
освітніх установ середньої професійної освіти «зіллються» з освітніми установами початкової професійної освіти і вузами;
оновиться мережу ВНЗ, що не увійшли до числа федеральних дослідницьких університетів;
Це означає, що філії вузів будуть закривати. Передбачається і скорочення числа самих інститутів. Деякі не наберуть студентів, деякі не пройдуть атестацію. Зате в останніх вузах побудують нові корпуси, бібліотеки, спортзали та гуртожитки.
Про додатковій освіті дорослих, як «важливою складовою безперервної освіти російських громадян» говориться, що воно потребує «подальшому розширенні практики фінансування додаткової освіти бізнесом». Для підвищення якості освіти плануються заходи щодо створення умов, які дозволять викладачам і учням широко використовувати електронні освітні ресурси.
Необхідна цілеспрямована робота з обдарованими дітьми та талановитою молоддю. При цьому наводяться дослідження, в результаті яких з'ясувалося, що вітчизняні школярі добре знають теорію, але не вміють застосувати знання на практиці, не вміють висловлювати та обгрунтовувати свою точку зору, працювати з джерелами.
Держава стурбоване тим, що не скрізь громадяни РФ мають можливість почати освіту дітей з дошкільного віку. Це створює нерівні стартові умови, а «диференціація з дошкільн...
