Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Методика використання цифрових освітніх ресурсів при викладанні інформатики в основній школі

Реферат Методика використання цифрових освітніх ресурсів при викладанні інформатики в основній школі





овсюдження 2. Електронні вистави паперових видань та інформаційних матеріалів: збірник наукових праць, статей, газетний/журнальна публікація, інструкція, стандарт, посібник, практичний посібник, практичне керівництво, підручник, навчальний посібник, хрестоматія, навчально-методичний посібник, навчальна програма (курсу, дисципліни) , навчальний план (курсу, дисципліни), практикум, бібліографічний довідник, проспект, каталог, альбом, атлас, художнє видання, альманах, антологія, реферативний збірник, експрес-інформація, методичні вказівки, збірник тестів, освітній стандарт, конспект лекцій, рекламно- технічний опис, зразки залікових навчальних матеріалів, магістерська дисертація, дипломний проект (робота), випускна робота бакалавра, курсовий проект (робота), звіт про Уніря, реферат Методичне призначення: навчальні, тренажери, контролюючі, інформаційно-пошукові та інформаційно-довідкові, демонстраційні , імітаційні, лабораторні, моделюють, розрахункові, навчально-ігрові, ігровиеХарактерістіка взаємодії з користувачем. Детерміновані та недетерминированныеДидактическая спрямованість: сприйняття, осмислення і фіксація знань, формування особистісного досвіду (умінь, навичок, професійно-орієнтованої інтуїції), проектно-дослідницька і пошукова діяльність. Дидактичний потенціал. Видання декларативного типу; засобам декларативного типу; віртуальні тренажери, віртуальні навчальні лабораторії, лабораторії віддаленого доступу та інші подібні їм комп'ютерні системи; комп'ютерні системи автоматизації професійної діяльності або їх навчальні аналоги у вигляді пакетів прикладних программ.1. Форма викладу матеріалу: конвекційні, програмовані, проблемні, комбіновані (універсальні) .1. Характер розміщення на носіях: однотомні ЕІР - електронне видання, випущені на одному машиночитаному носії; багатотомні ЕІР - електронні видання, що складаються з двох або більше пронумерованих частин, кожна з яких представлена ​​на окремому машиночитаному носії; електронні серії - серійні ЕІР, що включають сукупність томів, об'єднаних спільністю задуму, тематики, цільовим призначенням і виходять в однотипному оформленіі.1. Правила виводу і надання матеріалу. ЕІР, засновані на дедукції, ЕІР, засновані на індукції, ЕІР, засновані на абдукціі, ЕІР, засновані на аналогіі.3. Програмні продукти: автоматизована система управління навчальним закладом, автоматизована інформаційно-бібліотечна система, програмні засоби, що забезпечують підтримку різних технологій навчання (дошка оголошень, дистанційне консультування і т.д.), системне програмне забезпечення, прикладне програмне забезпечення, пакет прикладних программВіди навчальної діяльності: ЕІР, призначені для факультативної роботи, поглиблення знань з предмета; ЕІР - домашні репетитори; ЕІР, контролюючі та оцінюючі результати навчальної діяльності; ЕІР довідкового та енциклопедичного характеру. 4. Інструментальні засоби для створення електронних засобів навчання: інструментальні засоби для створення електронних п...


Назад | сторінка 32 з 33 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Електронні навчальні видання
  • Реферат на тему: Енциклопедії та інші довідкові видання в бібліографічної роботи бібліотек. ...
  • Реферат на тему: Мигунова Є.В. Організація театралізованої діяльності в дитячому саду: Навч ...
  • Реферат на тему: Аналіз періодичних Електрон видань (інформаційно-аналітичні видання)
  • Реферат на тему: ФІНАНСИ, ГРОШІ, КРЕДИТ НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК КОРОТКИЙ КУРС