чка» «Лопатка» «Голочка» «Чашечка» «Смачне варення» «Гойдалки» «Маятник» 3. Дослідження звукопроизношенияНарушенные звуки: 4. Дослідження сформованості звуко-складової структури словаСкакалкаТанкистКосмонавтМилиционерСковородаКинотеатрПерепорхнутьКораблекрушениеАквалангистТермометрСерия II. Дослідження навичок мовного аналіза1. Скільки слів у реченні? День був теплий. Біля будинку росла висока береза.2. скільки складів у слові? Будинок Карандаш3. Визнач місце звука в слові: Перший звук в слові: дах Третій звук у слові: школа Останній звук в слові: стакан4. Скільки звуків у слові? Рак Сумка діктантСерія III. Дослідження граматичного ладу речі1. Повторення пропозицій Настала осінь Пташка звила гніздо. Над водою літали білі чайки. В саду було багато червоних яблук. Земля освітлюється сонцем. Ранньою весною затопило весь наш луг. Діти катали зі снігу грудки і робили снігову бабу. Ведмідь знайшов під великим деревом глибоку яму і зробив собі барліг. Петя сказав, що він не піде гуляти, бо холодно. На зеленому лузі, який був за річкою, паслися лошаді.2. Верифікація пропозицій Інструкція: «Знайди в пропозиціях помилки і постарайся їх виправити». Дівчинка гладить праска. Будинок намальований хлопчик. Хлопчик вмивається обличчя. Собака вийшла в будку. Берізки схилилися від вітру. Сонце висвітлюється землею. По морю пливе корабель. У Ніни велика яблуко. Добре спиться ведмідь під снегом.3. Складання пропозицій зі слів у початковій формі Інструкція: «Постарайся скласти з слів пропозицію».- Хлопчик, відкривати, двері - дівчинка, читати, книжка - доктор, лікувати, діти - малювати, олівець, дівчинка - в, сад, рости, вишня - сидіти, синичка, на, гілка - Вітя, косити, трава, кролики, для4 . додавання прийменників в пропозицію Інструкція «Встав пропущене слово в пропозицію» Лена наливає чай ... чашки. Нирки розпустилися ... деревах. Човен пливе ... озеру. Чайка летить ... водою. Пташеня випав ... гнізда. Дерева шумлять ... вітру. Останні листи падають ... берези. Щеня сховався ... крильцом.5. Освіта сущ. мн.ч. в І.І Р.п. Інструкція: «Назви предмети за зразком» Один стілець - а багато - це ... Один стіл - а багато - це ... Одне вікно - а багато - це ... Одна зірка - а багато - це ... Одне вухо - а багато - це ... Один стілець- а багато (чого) Один стіл - а багато (чого) Одне вікно - а багато (чого) Одна зірка - а багато (чого) Одне вухо - а багато (чого) IV. Дослідження словника і навичок словообразованія1. Освіта сущ., Що позначають дитинчат тварин: У кози - У вовка - У качки - У лисиці - У лева - У собаки - У курки - У корови - У вівці - 2. Освіта сущ. в зменшувально формі Маленький стіл - це Маленький стілець - це Маленький будинок - це Маленький коло - це Маленьке дерево - це 3. Освіта прикметників від сущ. А. відносних: Капелюх з злами - вона ... Кисіль з журавлини - він ... Гірка з льоду - вона ... Салат з моркви - він ... Варення з яблук - воно ... Варення з полуниці - воно ... Варення з чорниці - воно ... Лист дуба - він ... Лист клена - він ... Лист осики - він ... Шишка їли - вона ... Б. Якісних Вовка за жадібність називають - Зайця за боягузтво називають - Медведя за силу називають - Льва за сміливість називають - Якщо вдень мороз, то день - Якщо вдень сонце, то день - Якщо вдень сніг, то день - Якщо вдень дощ, то день - Якщо вдень вітер, то день - Якщо вдень холод, то день - В. присвійні У кішки лапа - У ведмедя лапа - У вовка лапа - У лева лапа -У лисиці лапа - У зайця лапа - У білки лапа - Гн...
