йняттів емоційного контексту вокальної мови слухачами різніх категорій//Мова і емоції.Л., 1975.
. Крайг Г. Психологія розвитку. СПб .: Пітер, 2000.
. Лангмейер І., Матейчек 3. Психічна депрівація в дитячому віці. Прага, 1984.
. Левін К. Теорія статі в СОЦІАЛЬНИХ науках. СПб., 2000.
. Лейтес Н.С. Здібності и Обдарованість в дитячі роки. М., 1984.
. Леонтьєв А.Н. Розвиток Вищих форм запам'ятовування//Вибрані психологічні твори: У 2 т. Т.1.
. Майерс Д. Соціальна психологія. СПб., 1997.
. Матюхіна М.В. Мотивація навчання молодших школярів. М., 1984.
. Матюхіна М.В., Михальчик Т. С, Ларіна К.П. Психологія молодшого школяра. М., 1976.
. Морянова Н.П. Вплив навчально-пізнавальної мотівації на рівень трівожності у молодших школярів у процессе їх навчальної ДІЯЛЬНОСТІ. Автореф. дис. канд. психол. наук. Твер, 1999.
. Мухіна В.С. Вікова психологія: феноменологія розвитку, дитинство, отроцтво. М., 1997.
. Неймарк М.С. Деякі проблеми особистості школяра. М., 1975.
. Німе Р.С. Психологія: У 3 кн. Кн.2. М .: Владос, 1998.
. Обухова Л.В. Концепція Жана Піаже: за і проти. М., 1981.
. Овчарова Р.В. Довідкова книга шкільного психолога. М., 1996.
. Осорина М.В. Секретний Світ дитини в пространстве світу дорослих. СПб., 1999.
. Паренс Г. агресія наших дітей. М., 1997.
. Пертенава Г.Р. Динаміка Зміни інтересів дітей На межі переходу до підліткового віку. Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1988.
. Практична психологія освіти/Под ред. І.В. Дубровиной. М., 1997.
