етровського. - 3-е вид., Перераб. і доп. - М.: Просвещение, 1986. - 464 с. p>. Основи спеціальної психології/під ред. Л. В. Кузнєцової. - 3-е вид., Стер. - М.: Академія, 2006. - 480 с. p>. Психологія. Учеб. для середовищ. Пед. навч. закладів/за ред. І. В. Дубровиной. - 2-е вид., Стер. - М.: Академія, 2003. - 461 с. p>. Рогов, Е. Н. Настільна книга практичного психолога в освіті: навч. посібник/Є. М. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 1996. - 528 с. p>. Рубінштейн, С. Л. Основи загальної психології/С. Л. Рубінштейн. - СПб. : Питер, 2000. - 712 с. p>. Рубінштейн, С. Я. Експериментальні методики патопсихології і досвід застосування їх у клініці/С. Я. Рубінштейн. - М.: Квітень - Прес, Психотерапія, 2007. - 224с. p>. Самоукіна, Н. В. Ігри в школі і вдома: психотехнічні вправи і корекційні програми/Н. В. Самоукіна. - М.: Нова школа, 1993. - 138 с. p>. Сучасний психологічний словник/уклад. і заг. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зінченко. - М.: АСТ; СПб. : ПРАЙМ - ЕВРОЗНАК, 2007. - 490 с. p>. Столяренко, Л. Д. Основи психології: Практикум/Л. Д. Столяренко - 4-е вид., доп. і перероб. - Ростов н/Д.: Фенікс, 2003. - 703 с. p>. Урунтаева, Г. А. Діагностика психологічних особливостей дошкільника: практикум для студентів середовищ. і вищ. пед. навч. закладів та працівників дошк. установ/Г. А. Урунтаева. - М.: Academia, 1999. - 95 с. p>. Урунтаева, Г. А. Дошкільна психологія/Г. А. Урунтаева - М-е вид., стер. - М.: Академія, 1999. - 335 с. p>. Юзбекова, Є. А. Сходинки творчості. Місце гри в інтелектуальному розвитку школяра: [Метод. рекомендації]/Є. А. Юзбекова. - М.: Лінком - Прес, 2006. - 126 с. p>. Андрєєва, А. Діяти в розумі! /А. Андрєєва// Обруч. - 2000. - № 4. С. 10-12. p>. Афонькіна, Ю., Урунтаева, Г. Дидактична гра як засіб розвитку довільної образної пам'яті у старших дошкільників/Ю. Афонькіна, Г. Урунтаева// Дошкільне виховання. - 1992. - № 1. - С. 12-22. p>. Бодрова, І. Технологія розвитку пам'яті/І. Бодрова// Обруч. - 1999. - № 3. - С. 33-35. p>. Букічева, О. Дидактичні ігри та діти/О. Букічева// Учитель. - 2006. - № 1. - С. 62-64. p>. Жуліна, Є. В. Значення театралізованої діяльності та середовища в психічному розвитку дошкільнят з вадами мовлення/Є. В. Жуліна// Логопед. - 2008. - № 5. - С. 111-119. p>. Колініченко, С. А. Ігрові прийоми розвитку пам'яті у дітей з порушеннями мови/С. А Колініченко// Логопед. - 2006. - № 1. - С. 52-60. p>. Лавринець, І., Кириченко, О. Подорож у світ пам'яті/І. Лавринець, О. Кириченко// Дошкільне виховання. - 2005. - № 9. С. 109-112. p>. Міленко, Є. В. Знайомство з поняттям В«дидактична граВ»/Є. В.Міленко// Дошкільне виховання. - 2006. - № 11. - С. 121-125. p>. Нікітін, В. В. Як досягти успіху в запам'ятовуванні корисної інформації/В.В. Нікітін// Управління дошкільним освітнім закладом. - 2006. - № 3. - С. 111-113. p>. Перетятко, М. Дидактична гра як форма організації навчання в різновікової групи сільського дитячого садка/М. Пер...
