бити. І навпаки, якщо вони будуть діяти неправильно або неприйнятно з точки зору батьків, то їх не будуть цінувати і любити. Таке обумовлене позитивне увагу з боку інших людей призводить до того, що людина в одних відносинах відчуває свою цінність, а в інших - ні (19). p align="justify"> Роджерс стверджував, що умова цінності по відношенню до дитини заподіює шкоди його становленню як повністю функціонуючого людини з тієї причини, що дитина намагається відповідати стандартам інших, а не визначити для себе, ким він хоче бути, і домагатися цього. У таких умовах дитина починає оцінювати себе як особистість (що є цінним, а що не представляє цінності для нього) тільки з точки зору цінності тих дій, думок і почуттів, які отримують схвалення і підтримку. Дитина відчуває, що в якомусь відношенні його цінують, а в якомусь немає. Цей процес призводить до Я-концепції, яка знаходиться в повній невідповідності з організмічним досвідом і, отже, не служить міцною основою для розвитку здорової особистості (19). p align="justify"> По Роджерсу, умови цінності діють подібно сліпому на коні, відсікаючи частину доступного досвіду. Люди з умовами цінності повинні обмежувати свою поведінку і спотворювати реальність, тому що навіть просто усвідомлені думки про заборонений поведінці можуть бути настільки ж загрозливими, як і його прояв. У результаті цього захисту такі люди не можуть взаємодіяти повно і відкрито з оточенням. Наприклад, дитині, яка на организмической рівні боїться пірнути з вишки, однолітки можуть сказати: В«Не будь" дівчиськом . Іди і стрибни В». Тоді дитина може приховати страх, щоб отримати похвалу від однолітків (19).
Безумовне позитивне увагу. Роджерс вважав, що можна дати чи отримати позитивне увагу незалежно від цінності конкретної поведінки людини. Це означає, що людину приймають і поважають за те, який він є, без будь-яких В«якщоВ», В«іВ» або В«алеВ». Таке безумовне позитивне увагу можна спостерігати, коли мати віддає свою увагу і любов синові не тому, що він виконав якесь особливе умова або виправдав якісь очікування, а просто тому, що це її дитина. Неважливо, наскільки негожими або нестерпними можуть бути поведінка і почуття її дитини. Акцент Роджерса на безумовному позитивному уваги як на ідеальному підході до виховання дитини не має на увазі відсутність дисципліни, соціальних обмежень чи інших форм контролю поведінки. Подібний підхід означає створення атмосфери, в якій дитину цінують і люблять просто за те, що він є. Коли діти сприймають себе так, що ніяке самопереживання не є більш-менш вартим позитивної уваги, вони переживають безумовне позитивне увагу до себе. Це дозволяє їм розвивати свої власні цінності і задоволення у відповідності з їх реальними переживаннями, незалежно від В«схваленняВ» інших. Хоча вони усвідомлюють існування певних очікувань щодо того, що їм В«слідВ» робити, вони будуть довіряти собі і своїм судженням, а не піддаватися вимогам, які існують поза ...
