леми і протиріччя в соціальній сфері, критерії дій на перехідному етапі, концепцію соціальної програми, механізми та способи вирішення найважливіших соціальних завдань.
На основі соціальної доктрини формуються соціальні стратегії та соціальні моделі, які реалізуються у формі національних проектів або соціальних програм, що включають в себе, як правило, такі напрямки: соціальне страхування; політику в галузі заробітної плати; соціальні заходи на ринку праці; житлову політику, політику в сфері освіти.
Освіта є ключовим по відношенню до формування людського капіталу, так як воно забезпечує працівникові отримання вже накопичених знань, сприяє придбанню людиною нових знань (збільшує об'єм і якість людського капіталу), сприяє виробництву нових знань, що позитивно впливає на якість праці працівників, а відповідно на ВВП держави. Враховуючи цей факт, держава повинна проводити активну політику в цій сфері. p align="justify"> У нашій країні така політика вже проводиться в рамках національного проекту В«ОсвітиВ». Зроблено вже досить багато, але на обличчя величезну кількість невирішених проблем і протиріч. Не дивлячись на високі показники освіти, за рівнем ВВП Росія істотно відстає від розвинених країн заходу де стосовно людського капіталу вже давно активно функціонують не тільки соціальні інститути, а й виробничі структури. Це говорить про те, що в нашій країні людина поки не є основним чинником економічного розвитку. Відповідно державі доцільно поставити питання про перерозподіл пріоритетів на користь людських ресурсів та активної а найголовніше розумної політики в їх відношенні
Список літератури
1. Армстронг М. Практика управління людськими ресурсами. 8-е видання/Перекл. з англ. під ред. С.К. Мордовина. - СПб.: Пітер, 2004. - С. 71-72.
2.Барінова. М Інтерв'ю з доктором економічних наук, керівником ДФГСЗН по Санкт-Петербургу [електронний ресурс]// Людина і Праця. - Електрон. журнал.-2002 № 11. URL: <# "justify"> Додаток
Таблиця 1 - Кількість студентів вищих навчальних закладів (МСКО 5А/6)
СтранаКолічество студентів, (МСКО 5А/6), млн. чел.2011Населеніе країни, млн. чел.2011Доля студентів вузів (МСКО 5А/6) у населенні країни,% 2011Страни з часткою дорослого населення з вищою освітою не менше 15%, з індексом освіти 94-99 і з кількістю студентів на рівні 5А НЕ менше 0,5
