атинського слова conventio - договір, угода) - угода по спеціальному питанню, має обов'язкову силу для тих держав, які до нього приєдналися (підписали, ратифікували).
Час і погіршення становища дітей зажадали від світової спільноти прийняття нового докумен та, в якому не просто декларувалися права дітей, як це мало місце в Декларації, а на основі юридичних норм фіксувалися заходи захисту цих прав. За 30 років, що минули після прийняття Декларації прав дитини, багато уявлення змінилися, склалися нові поняття. Потреба в доданні прав дітей сили норм договірного права з особливою силою виявилася під час підготовки до Міжнародного року дитини, який відзначався в 1979 році. У цьому ж році Комісія ООН з прав людини приступила до розробки проекту Конвенції. Десять років, з 1979 по 1989 рік, Комісія з прав людини, в роботі якої взяли участь юристи, лікарі, педагоги, психологи, соціологи, культурологи, діячі громадських організацій та релігійних конфесій багатьох країн світу, розробляла цей проект.
Порівняно з Декларацією про права дитини 1959 року народження, де було 10 коротких, що носять декларативний характер положень (вони іменувалися принципами), Конвенція містить 54 статті, що враховують практично всі моменти, пов'язані з життям і положенням дитини в суспільстві. Конвенція про права дитини не тільки розвиває, але й конкретизує положення Декларації прав дитини. На відміну від Декларації держави, які приєднуються до Конвенції, несуть юридичну відповідальність за свої дії відносно дітей. Країни, що ратифікували Конвенцію про права дитини або приєдналися до неї, повинні переглянути своє національне законодавство для забезпечення його відповідності положенням Конвенції. Підписуючи Конвенцію, держави заявляють про своє зобов'язання дотримуватися ці положення і в разі їх невиконання несуть відповідальність перед міжнародним співтовариством.
Конвенція має рівне значення для всіх народів у всіх регіонах світу. Незважаючи на те, що Конвенція встановлює загальні норми, в ній враховані різні культурні, соціальні, економічні та політичні реалії окремих держав, що дозволяє кожній державі, на основі загальних для всіх прав вибрати свої власні національні засоби для виконання цих норм. Це дає підставу стверджувати, що Конвенція має універсальний характер.
Зарубіжні та вітчизняні дослідники, говорячи про історію Декларації і про Конвенції, обмежуються перерахованими вище фактами (детально-менш докладно викладаючи їх). Зарубіжних авторів можна зрозуміти, вони, очевидно, недостатньо знають історію російської педагогічної думки. Дивують вітчизняні дослідники, багато з яких не вважають за потрібне згадати ім'я видного педагога, пристрасного борця за права дітей, вільне виховання особистості - К.Н. Вентцеля. Він ще у вересні 1917 року розробив і опублікував Декларацію прав дитини, спираючись на гуманістичну вітчизняну філософську думку. Цей своєрідний гуманістичний маніфест був одним з перших у світовій практиці, який на кілька десятиліть випередив аналогічну декларацію ООН.
Міжнародне співтовариство високо оцінило Конвенцію як видатний гуманістичний документ нашого часу. Виконавча Рада ЮНІСЕФ на своїй щорічній сесії (червень 1992 р.) запропонував державам щорічно 20 листопада (день прийняття Конвенції прав дитини) відзначати Всесвітній день дітей.
Конвенція - документ особливого соціально-е...
