ивно-планової економіки, то процес планування має під собою багаторічний досвід. Зрозуміло, з настанням етапу реформ у нашій державі змінилися як методи планування, так і його завдання.
Фінансове планування допомагає зробити можливою підготовку до використання майбутніх сприятливих умов; прояснити виникаючі проблеми; поліпшити координацію дій в організації, збільшити можливості у забезпеченні школи необхідною інформацією; сприяти більш раціональному розподілу ресурсів; поліпшити контроль в організації.
Від того, наскільки прогнозування буде точним і своєчасним, і навіть відповідати поставлених проблем, залежатимуть, в кінцевому рахунку, кінцеві результати діяльності організації.
Сформована в бюджетних організаціях методологія і методика планування базується на концепції централізованого народногосподарського планування, створеної стосовно до умов колишнього господарського комплексу Радянського Союзу, і не повною мірою відповідає ринковому господарському механізму. Основні недоліки діючої системи планування зводяться до наступного: організації не використовують довгострокове перспективне планування, мотивуючи це невизначеністю умов господарювання та динамізмом зовнішнього середовища. Прийняті планові рішення охоплюють період не більше року. В основному ж плани розробляються на квартал з розбивкою завдань по місяцях. Складаються плани носять фрагментарний характер, не містять необхідних розділів і показників, що не сприяє цілісності та комплексності планування і знижує ефект від його застосування. Складаються плани, будучи за своєю формою директивними, не містять механізму коригування в процесі їх реалізації, що вносить певну дезорганізацію в роботу установи та підриває довіру виконавців до можливостей засобів і методів планування, знижує виконавську і фінансову дисципліну і відповідальність за кінцеві результати діяльності підприємств.
Серед фінансових планів Урайской школи-інтернату ключовими є кошторису доходів і витрат по бюджетних і позабюджетних джерел. Вони включають в себе інформацію про планових і фактичних доходах і витратах, пов'язаних з поточною діяльністю школи протягом певного часу.
У той же час для керівництва школи можна рекомендувати використовувати повну систему фінансових планів для бюджетних організацій, яка включає в себе наступні елементи:
прогноз балансу;
прогноз звіту про прибутки і збитки (аналог кошторису про доходи і витрати);
прогноз руху грошових коштів.
Дані фінансові плани повинні складатися в розрізі бюджетних і позабюджетних джерел фінансування. У дипломному проекті були запропоновані рекомендації і самі форми складання даних фінансових планів з урахуванням специфіки роботи установи.
Створення на базі школи відділу автоматизації фінансового планування дозволить також удосконалити фінансове планування в даній організації.
Однак слід мати на увазі, що орієнтація керівництва бюджетних організацій на фінансові показники, повинна бути досить об'єктивною, оскільки діяльність підприємств сильно залежить від бюджетного фінансування. Керівництву школи необхідно використовувати фінансове планування з урахуванням специфіки своєї діяльності, зовнішнього і внутрішнього середовища організації, залежно від бюджету.
Таким чином, мета дипломного проекту - аналіз фінансового планування в бюджетній установі та розробка рекомендацій щодо його вдосконалення - досягнута, а також вирішені наступні завдання:
визначені теоретичні аспекти, поняття та сутність фінансового планування в некомерційних (бюджетних) х;
визначені сутність організації фінансового планування в діяльності бюджетних організацій;
обґрунтовано необхідність проведення аналізу фінансово планування в бюджетному освітньому закладі;
проведено аналіз фінансово-господарську діяльність бюджетної організації;
дана оцінка фінансового стану і фінансових результатів освітньої організації;
розроблений комплекс рекомендацій щодо поліпшення фінансового планування бюджетної організації.
Отримання освіти - це право будь-якої людини, не залежне від положення в суспільстві і від фізичного стану. Це право закріплено Конституцією Російської Федерації. Поряд з випереджаючим підвищенням обсягу бюджетного фінансування цієї сфери, створенням умов підвищення ефективності використання бюджетних коштів необхідно залучення освітнім підприємством позабюджетних фінансових ресурсів. Заходи, націлені на збільшення бюджетного і позабюджетного фінансування освіти, повинні поєднуватися з заходами, спрямованими на оптимізацію використання ресурсів цієї сфери. При цьо...
