сці? (пори року)
Хто з них малює краще? (з них рівних немає, кожен малює красиво)
У: У кожного з них по-своєму добре виходить. Тоді й сперечатися нема про що: нехай собі кожен малює картину в свій черга. А ми подивимося на їх роботу да помилуємося.
Ніхто не виграв у цій суперечці. Так і трудяться по черзі чотирьох волшебніка- живописця: Зима, Весна, Літо, Осінь. І в кожного з них по-своєму все добре виходить. Ніяк Сонечко не вирішить, чия ж картина краще. Хто нарядно прикрасив поля, ліси і луки? Що красивіше: Білий блискучий сніг або строкатий килим весняних квітів, соковита зелень Лета або жовті, золотисті фарби Осені?
А може бути все добре по-своєму? Якщо так, тоді чарівникам - живописцям і сперечатися нема про що; нехай собі кожен з них малює картину в свій час. А ми подивимося на їх роботу да помилуємося.
Повідомлення теми.
- Сьогодні ми з вами вирушимо в чарівний світ мистецтва.
Діти, подивіться, людина якої професії забув всі ці предмети? (діти розглядають предмети: фарби, пензлі, листи). (Ці предмети залишив художник). Правильно - художник.
«ХУДОЖНИК» В. Степанов Може пензликом художник. Малювати на полотні:
Це їжачок, це дощик,
Це зірочка у вікні.
На його картинах фарби
Оживають немов у казці.
Хлопці, а хто такий художник? (Художник- це уважний людина, яка все бачить і запам'ятовує.)
Крапельки роси, перші листя, веселку, бурю, оздоблення природи влітку, взимку восени і навесні - про все це художник розповідає в фарбах і кольорі.- А як називаються картини, в яких зображена природа? (Ці картини називаються пейзаж).
Сьогодні ми з вами поговоримо про один художника. Для того щоб дізнатися його ім'я ми пограємо в гру «Піймайте зайців». Вам потрібно знайти лінію, яка обійшла б всі клітини фігури, ні де не перетинаючись і не повторювалася двічі, але при цьому має вийде Ім'я та прізвище художника.
Л І В Е В І К
А З Д Л І Т І
М А А К Н А Н
Правильно, автор цієї мальовничої картини Ісаак Левітан.
Левітан, як і багато художники, і поети любив російську природу.
Робота з репродукцією І. І. Левітана Весна. Велика вода.
Російська природа, зміна її станів, вигляд рідної землі, відносини людини і природи - ось що є головним у творчості Левітана. Природа живе в його полотнах, в ній відчувається і смуток, і настрій, і роздуми художника.
· Бесіда за картині
Яке сезон зобразив художник? (Це весна, бо в гаю дерева зараз без листочків, але відчувається, що скоро вони з'являться.)
За допомогою чого вдалося передати весняний настрій? Які кольори ви тут бачите, про що говорить це різнобарв'я? (Сонце радіє, грає на стовбурах, гілках, відбивається в дзеркалі води.)
- Яка це весна? (рання)
- Що ви бачите на передньому плані? (човен)
Хто в неї приїхав? (Це сам художник. Він вже бував тут. Його сюди залучали дали, безкрайній простір. Він зараз серед високих дерев, ми бачимо на березі їх довгі тіні. Вони, як змійки, біжать по теплій землі).
Що розташоване в центрі картини? (гай)
Подивіться на гай в центрі, на передньому плані. Давайте уважно подивимося на берізки, на їх стовбури.
Які вони? (Берізки молоді, тендітні, ніжні. Їм хочеться звільнитися з води, вирватися. Вони зображені так, немов танцюють. Вони покриті серпанком, тягнуться до неба віночками, зливаються з не бом, а небо зливається з водою.)
А як художник зобразив ту гайок, що зліва на березі?
Подивіться і на інший берег річки, дальній від нас. (Річка розлилася так широко, що і високий берег теж затопило. Це рідкісне явище.)
Як ви думаєте, що з будівлі опинилися у воді? (дерев'яні будинки) Чому? (їх побудували близько до води)
Подивіться серед молодих берізок художник зобразив старе дерево.
- Які кольори використовував художник? (Голубий, синьою, тому що в картині багато води і повітря, вода ще дуже холодна, і тому вона синя. Небо таке блакитне буває, коли яскраво світить сонце.)
- А як ще можна зрозуміти, що день сонячний, адже самого сонечка тут немає? (Земля жовта і коричнева, тому що її нагріло сонці. Берізки теж жовті, бо на них грають сонячні зайчики.)
