які він відстоює з особливою енергійністю. Прагне досягти високих показників у будь-якій справі, за яку береться, і проявляє велику наполегливість у досягненні своїх цілей. Основною рисою є правдолюбство, образливість, ревнощі, підозрілість, інертність в прояві афектів, в мисленні, в моториці. p align="justify"> Демонстративна акцентуація: 6 (не присутній)
Ціклотеміческая акцентуація: 21
Йому властиві часті періодичні зміни настрою, а також залежність від зовнішніх подій. Радісні події викликають у нього картини гіпертіми: спрагу діяльності, підвищену балакучість, стрибка ідей; сумні - пригніченість, сповільненість реакцій і мислення, так само часто змінюється його манера спілкування з оточуючими людьми. p align="justify"> Екзальтована акцентуація: 18
Головною особливістю такої дитини є бурхлива, екзальтована реакція. Він легко приходить в захват від радісних подій і у відчай від сумних. Їх відрізняє крайня вразливість з приводу сумних подій і фактів. При цьому внутрішня вразливість і переживання поєднуються з яскравим їх зовнішнім виразом. p align="justify"> Чорта цього типу - здатність захоплюватися, захоплюватися, а також улибчівост', відчуття щастя, радості, насолоди. Ці почуття у них можуть часто виникати з причини, яка у інших не викликає великого підйому, вони легко приходять в захват від радісних подій і в повний відчай - від сумних. Їм властива висока контактність, балакучість, влюбливість. Такі люди часто сперечаються, але не доводять справи до відкритих конфліктів. У конфліктних ситуаціях вони бувають як активної, так і пасивною стороною. Вони прив'язані до друзів і близьким, альтруїстичні, мають відчуття співчуття, добрий смак, проявляють яскравість і щирість почуттів. Можуть бути панікерами, схильні миттєвим настроям, поривчасті, легко переходять від стану захвату до стану печалі, володіють лабільністю психіки. p align="justify"> Рекомендації:
До дитини пред'являється надмірні вимоги, і так само надмірність заборон, що може призвести до психологічної травми. Так само у дитини спостерігається підвищена тривожність. p align="justify"> Для зниження рівня тривожності, рекомендують провести роботу з в трьох напрямках:
. Підвищення самооцінки. p align="justify">. Навчання дитини вмінню керувати собою в конкретних, найбільш хвилюючих його ситуаціях. p align="justify">. Зняття м'язового напруження. p align="justify"> Результати ВРХ: малюнка немає. Все було стерто. Аргументувала це тим що їй важко було малювати. p align="justify"> Результати АСВ: результатів АСВ немає.
Результати по тесту Філіпса:
1 - Нормальне
2 - Підвищений
3 - Висока
ФакториБаллиОбщая тривожність у школе1Пережіваніе соціального стресса1Фрустрація потреби у досягнення успеха1Страх самовираженія1Страх ситуації перевірки знаній1Страх не відповідати очікуванням окружающіх1Нізкая фіз. опірність до стрессу1Проблеми і страхи у відносинах з учітелямі1
Всі показники по тесту знаходяться в нормі.
Результати по тесту шкільної мотивації:
З 30 балів набрав 14
Рівень мотивації 2
-14 балів - низька шкільна мотивація. Подібні школярі відвідують школу неохоче, вважають за краще пропускати заняття. На уроках часто займаються сторонніми справами, іграми. Відчувають серйозні труднощі у навчальній діяльності. Перебувають у стані нестійкої адаптації в школі. У малюнках на шкільну тему такі діти зображують ігрові сюжети, хоча побічно вони пов'язані зі школою, присутні в школі. p align="justify"> Результати по тесту Шмішека:
гипертимической акцентуація: 12 (не присутній)
Тривожна акцентуація: 3 (не присутній)
Дістініческая акцентуація: 6 (не присутній)
педаничної акцентуація: 8 (не присутній)
Збудлива акцентуація: 3 (не присутній)
емотивна акцентуація: 12 (не присутній)
застряють акцентуація: 10 (не присутній)
Демонстративна акцентуація: 10 (не присутній)
Ціклотеміческая акцентуація: 15
Йому властиві часті періодичні зміни настрою, а також залежність від зовнішніх подій. Радісні події викликають у нього картини гіпертіми: спрагу діяльності, підвищену балакучість, стрибка ідей; сумні - пригніченість, сповільненість реакцій і мислення, так само часто змінюється його манера спілкування з оточуючими людьми. p align="justify"> Екзальтована акцентуація: 12 (не присутній)
