0Умеют користуватися інтерактивною доской1816, 20,2 Не вміють користуватися інтерактивною доской01 ,80,0341-59Умеют користуватися інтерактивною доской2726, 10,03 Чи не вміють користуватися інтерактивною доской22, 90,2860 і болееУмеют користуватися інтерактивною доской02, 72,7 Не вміють користуватися інтерактивною доской30, 324,3 Сумма27, 54
Хі-квадрат=27,54, df=2.
Отримане значення більше критичного, значить вчителя більш старшого віку практично не вміють користуватися ноутбуками.
Електронний щоденник.
Таблиця 24 Емпіричні частоти
ВозрастСчітают електронний щоденник необходімимНе вважають електронний щоденник необходімимВсего22-401441841-592452960 і более033Всего381250
Таблиця 25 Теоретичні частоти
ВозрастСчітают електронний щоденник необходімимНе вважають електронний щоденник необходімимВсего22-40 (18 * 38) / 50=13,68 (18 * 12) / 50=4,321841-59 (29 * 38) / 50= 22,04 (29 * 12) / 50=6,962960 і більше (3 * 38) / 50=2,28 (3 * 12) / 50=0,723 Всего381250
Таблиця 26 Підсумки
ВозрастСчітают / не вважають за необхідне електронний дневнікЕмпіріческіе частотиТеоретіческіе частоти (Е-Т) 2 / Т 22-40Счітают необходімим1413, 680,01 Не вважають необходімим44 ,320,0241-59Счітают необходімим2422, 040,17 Не вважають необходімим56, 960 , 5560 і болееСчітают необходімим02, 282,28 Не вважають необходімим120, 72176,72 Сумма179, 75
Хі-квадрат=179,75, df=2.
Отримане значення багато більше критичного, значить вчителя більш старшого віку не вважають за необхідне введення «електронного щоденника».
Мета проекту.
Провести інформатизацію освітнього процесу в МБОУ «Ліцей № 5», а саме:
· Забезпечення вчителів ноутбуками;
· Забезпечення класів інтерактивними дошками;
· Введення «електронних журналів» і «електронних щоденників»;
· Удосконалення сайту ліцею.
Завдання:
· Розробити механізм підвищення рівня інформаційно - комунікативної компетентності всіх учасників освітнього процесу;
· Введення інтерактивного навчання в навчальний процес і поетапний перехід до нового рівня освіти на основі інформаційних технологій;
· Забезпечити умови для створення єдиного інформаційного середовища;
· Відображення діяльності школи на сайті школи;
· Забезпечення можливостей побудови індивідуальної освітньої траєкторії учня, організація колективної та групової роботи;
· Розвиток творчої роботи педагогів і активізація навчальної діяльності школярів через використання ними активних методів навчальної роботи і постійно поповнюється методичного інструментарію.
Методи:
· Аналіз аналогічних проектів;
· Спостереження;
· Анкетування;
· Експертне інтерв'ю;
· SWOT-аналіз;
· Хи-квадрат.
Ризики:
· Відсутність потреби ліцею в запропон...
