енціональний, джерело моралі залишається зовнішнім і дитина слід моральним очікуванням сім'ї або групи
: 1стадія - орієнтація на роль гарного хлопчика або хорошої дівчинки ( стадія молодших школярів
). 2 стадія - це орієнтація на авторитет групи тобто я поступаю так, як вважається правильним у нашій групі. (Стадія підлітків
). 3 рівень - автономна мораль, моральні норми стають внутрішніми .
Також 2 стадії: 1 стадія -
договірна про < span align = "justify"> ріентація на дотримання законів
. 2 стадія - орієнтація на універсальні й загальнолюдські принципи добра і справедливості.
Третя група вікової періодизації називається - полісімптоматіческіе, тобто в основі лежить кілька симптомів, ознак. До них відносяться періодизації вітчизняних психологів: Л.С. Виготського, Д.Б. Ельконіна, О.М. Леонтьєва. Перша (1) періодизація Л. Виготського , він взяв в основу кілька ознак або симптомів: а) Вікові новоутворення - це новий тип будови особистості, нові психічні та соціальні зміни, які вперше виникають на даній віковій ступені. б) Наявність літичних і критичних періодів (криз) психічного розвитку людини . в) Соціальна ситуація розвитку - ті специфічні відносини, які складаються між дитиною і дорослим на кожній віковій ступені. г). Наявність у психічному розвитку 2х зон: актуального розвитку (ЗАР) і найближчого розвитку (ЗБР). Зона активного розвитку - те, що дитина вміє робити сьогодні самостійно. Зона найближчого розвитку - те, що дитина не робить самостійно, але робить за допомогою дорослого. На основі даних поєднань Л. Виготський вивів свою теорію вікової періодизації: 1.Етапи - криза новонародженості, від народження до 2х місяців життя; 2. Етап - дитинство, від 2 місяців до 1 року; 3 етап - криза 1 року життя; 4 етап - раннє дитинство, від 1 року до 3х років; 5 етап - криза 3х років ; 6 етап - дошкільний вік, з 3х до 7 років; < b align = "justify"> 7 етап - криза 7 років ; 8 етап - молодший шкільний вік, 7 - 12 років ; 9 етап - 13 років ; 10 етап - пубертатний (підлітковий ), 14 - 18 років; 11 етап - криза 17 років. Друга (2) періодизація О.М. Леонтьєва - погоджується з усіма ознаками Л. Виготського, і вивів нове поняття В«провідний вид діяльностіВ» - це той новий тип діяльності, характерний для кожної вікової щаблі, в рамках якого виникає і формується вікові новоутворення. Він їх виділяє 6.
1 етап - дитинство , від народження до 1 року < span align = "justify">, безпосереднє емоційне спілкування з мамою - провідний вид діяльності. 2 етап - раннє дитинство , з 1 року до 3х років. 3 етап - дошкільний вік, з 3х до 7 років , провідний вид діяльності - сюжетно - рольова гра. 4 етап - молодший шкільний вік, з 7 до 11 років , провідний вид діяльності - навчальний. 5 етап - підлітковий, з 11 до 15 років
