тей країни заводи.
Друга риса, яку відзначають автори досліджень, Урал не став чисто тиловою базою. Южноуральцев дали країні багато тисяч фронтових героїв, брали участь у партизанському русі, опинившись на території, окупованій противником і т.д. Що було відображено в книзі Ушакова А.П.
Нарешті, ще одна сторона вкладу южноуральцев, яку відзначає ряд дослідників - це допомога южноуральцев в організації евакогоспіталів для розміщення, лікування і реабілітації, поранених на фронтах Великої Вітчизняної війни. Втім, ми можемо з деякою часткою впевненості сказати, що цей напрямок досліджено ще недостатньо і його необхідно розвивати надалі.
Таким чином, виходячи з аналізу літератури можемо зробити висновок, що досі немає спеціального дослідження вкладу южноуральцев в перемогу на Курській дузі.
Виходячи з цього поставлена ??наступна мета дослідження: виявити внесок южноуральцев в перемогу на Курській дузі, определившую завершення корінного перелому в ході Великої Вітчизняної та Другої світової воєн.
Виходячи, з поставленої мети дослідження ми сформулювали наступні завдання:
. Вивчити літературу і джерела з даної теми.
. Описати Курську битву за участю наших земляків-южноуральцев.
. Проаналізувати трудовий внесок южноуральцев в перемогу у Курській битві.
. Висвітлити різнобічну допомогу, що надається фронту в ході Курської битви населенням Челябінської області.
Джерельною базою написання кваліфікаційної роботи послужили постанови партії та уряду (20), що визначало життя радянського тилу в роки війни, директиви Верховного головнокомандувача. (21) документи радянськихого командування. (22)
Робота тилу представлена ??опублікованими документами, як радянського, так і пострадянського періоду. (23) Серед них збірник документів Челябінської обласної партійної організації, який дає повну картину керівництва партійних органів усіма господарськими питаннями, наданням допомоги фронту. Особливу важливість представляють документи, опубліковані Об'єднаним державним архівом Челябінської області останні 10 років. (24) Вони дають можливість уявити психологічні, життєві труднощі воєнного лихоліття, які особливо важко переносили жінки діти, старі, підлітки. Також варто відзначити збірку «Суспільство і влада», документи в даному збірнику розташовані за хронологічним принципом в основному це неопубліковані документи, в числі розсекречені або не знаходили місця з ідеологічних міркувань у виданих за радянських часів збірниках документів.
В якості джерела в роботі використана мемуарна література полководців радянської та німецької сторони: Г.К. Жукова, А.М. Василевського, І.С. Конєва, І.Х. Баграмяна, К.К. Рокоссовського, М. Фомічова, Е. Манштейна та ін., Спогади трудівників тилу: Н.С. Патолічева, Г.І. Носова, С. Гінзбурга. Хоча мемуарна література суб'єктивна в оцінках історичного процесу, разом з тим вона дає можливість порівняти правдивість оцінок учасників подій з документальними джерелами.
Своєрідністю відрізняється оцінка Е. Манштейна Курської битви
Німецький воєначальник, вперше висунув точку зору, що Орловський фронт був окремим стратегічним напрямом в літній кампанії 1943 року.
У роботі використані публікації періодичної преси того часу газети: «Правда», Челябінський робітник »,« Труд »,« За трудову доблесть ».
Об'єкт дослідження 1943 Великої Вітчизняної війни.
Предмет дослідження - внесок южноуральцев у справу «великого перелому» на Курській битві.
Історичні рамки дослідження: наше дослідження апелює до вивчення двох географічно локалізованих регіонів - географічний район Курської битви і Південний Урал, зокрема Челябінська область.
У хронологічних рамках нашого дослідження ми виділяємо в 2 варіанти. Загальні рамки проблематики - зима-літо: 1943 року. Вузькі рамки виділеної нами теми з 5 липня - по 23 серпня 1943 (тобто час Курської битви).
Методологічною основою дослідження послужили принципи історизму, який розуміється, як осягнення об'єктивної закономірності історичного процесу. Крім цього використовувалися методи пізнання: проблемно хронологічні, порівняння та системного аналізу.
Наша робота має своє практичне значення. Вона може використовуватися шкільними і вузівськими викладачами в рамках підготовки до спецкурсів (елективний курсів) або в рамках підготовки національно-регіонального компонента. Також вона має значення для діяльності музеїв, присвячених забезпеченню фронту бойовою технікою і людськими ресурсами Південним Уралом в роки Великої Вітчизняної війни і музеїв...
