вальних можливостей [48, c. 35]. При цьому він поділяв поняття старіння і старість, яка, на його думку, є заключним періодом онтогенезу. Фролькіс поряд з руйнівними процесами виділяє підтримуючі життєздатність процеси (вітаукт), спрямовані на збільшення тривалості життя.
У психологічній науці також немає єдиного погляду на проблему старіння. У період розквіту експериментального напрямку старіння визначалося як «період зниження інтелекту» [37, c. 9], потім англо-американська школа психології вивчала старість як відхилення від ідеальної моделі функціонування психіки [37, c. 10]. Карл Юнг надавав великого значення вивченню проблем «другої половини життя» людини, основною метою якої він вважав гармонізацію особистості з навколишнім світом [37, c. 11]. Аналогічні тенденції простежуються в підході Еріксона, якого досить глибоко цікавили проблеми старіння [37, c. 13]. Головними факторами, що визначають старість людини, Еріксон називав наявність невирішених проблем попередніх етапів життя.
У числі вітчизняних психологів, які присвятили себе вивчення питань старіння, необхідно відзначити Б.Г. Ананьєва, який в 1965 році почав дослідження зрілості [17, c. 8]. Він виділяв таку характеристику періоду зрілості, як стабілізація функціональних рівнів основних дій і освіту невизначено довгого стаціонарного стану. На базі проведених досліджень старість стала визначатися як серія складних інволюційних процесів, що порушують це стаціонарний стан. І.В. Давидовський розглядав старість як обмеження і самообмеження життєвих відправлень, продиктоване інстинктом самозбереження [13, c. 9], тобто як специфічну, обумовлену віком, форму пристосування до зовнішнього середовища.
Різні вз?? ляди на старіння представлені і в соціології. Найбільш відомими є наступні концепції у визначенні питання старіння:
теорія відчуження: увазі поступове відлучення похилого віку від їхньої ролей в суспільстві, щоб це суспільство могло далі нормально функціонувати;
теорія діяльності: виходить з необхідності інтеграції літніх людей в суспільство [37, c. 17];
теорія конфлікту цінностей: літні люди позбавляються доступу до соціальних благ у зв'язку з втратою працездатності, так як індустріальний ринок потребує припливу свіжої робочої сили і винагороджує тільки за справжній працю, а не за минулий;
теорія девіантності: пасивність літніх, їх відхід у себе трактується як відхиляється;
теорія найменування: проблеми старості розглядаються як проблеми неадекватного сприйняття літніх як хворих, немічних, слабких і т.п. незалежно від фактичного стану справ.
Таким чином, у науковій літературі проблема старіння досить широко розроблена і на сьогоднішній день, на думку В.К. Мількамановіча, відомо близько 300 теорій старіння [28], велика частина з яких має тільки історичне значення. При цьому будь-якого однаковості і загальних для всіх теорій положень не існує. Жодна з даних гіпотез не є безперечною. Але слід зазначити, що всі автори відзначають основною ознакою процесу старіння переважання інволюційних процесів в організмі. Грунтуючись на проведеному огляді літератури для цілей цієї роботи ми будемо визначати старіння як динамічний процес переважання деструктивних явищ в організмі людини над реконструктивними, під старістю - етап онтогенезу, на якому дані явища досягають певного рівня.
Ще одним дискусійним питанням в проблемі старіння є періодизація життя людини, визначення вікових меж початку періоду старості. Число методів опису віку в літературі варіюється від автора до автора. Згідно з проведеним аналізом число етапів розвитку людини може варіюватися від трьох до двадцяти чотирьох.
Піфагор виділяв чотири періоди в житті людини [49]:
весна (етап становлення, від 0 до 20 років),
літо (молодість, від 20 до 40 років),
осінь (розквіт сил, від 40 до 60 років),
зима (в'янення, від 60 до 80 років).
Вік від 60 до 70 названий бажаним в стародавньої китайської класифікації людського життя. Авіценна вважав, що початок глибокої старості - 50-60 років. Віктор Гюго називав вік 40-45 років періодом «старості юності» або «юності старості», говорячи про те, що людина починає старіти з цих років. Німецький фізіолог М. Рубнер пропонував виділяти наступні етапи життя: дитинство - до 9 місяців, раннє дитинство - до 13-14 років, юнацький вік - до 19-21 року, зрілість - до 41-50 років, старість - від 50 років, поважна старість - від 70 років.
Німецький учений Л. Ашофф запропонував класифікацію, в якій перша періодом названий внутрішньоутробний, потім час новонародженого - до 7 дня життя, дитинство триває до 7 років, отроцт...
