, коли відбуваються щоденні спостереження. Заповнення сторінки календаря, тобто фіксація спостережень є невід'ємною частиною «тижневої методики» ознайомлення дітей з сезонними явищами природи. Сторінка календаря (див. Додаток 3) розрахована на весь тиждень спостережень, має кілька параметрів: час представлено умовним «місяцем» з чотирма повними тижнями по сім днів; нежива природа - графою «погода» з сімома віконечками на кожен день того тижня (оптимально: другої або третьої), коли відбуваються спостереження; жива природа - це велика нерозділена частина сторінки, на якій зображуються у вигляді малюнка рослинність (1-2 дерева, кущ), покрив землі і тварини (головним чином птахи і комахи), яких можна побачити в цей час.
Заповнення календаря, тобто власне моделювання, проводиться значками і малюнком у повній відповідності з спостереженнями. Щодня після прогулянки, під час якої діти спостерігали за природою, вони під керівництвом вихователя зафарбовують клітку дня тижня і у відповідному віконечку значками зображують погоду. У середині тижня після розглядання покриву землі, дерева і куща, які обрані для відображення в календарі, дошкільнята замальовують їх у графі??жива природа". Наприкінці тижня, після спеціального спостереження за птахами, комахами та іншими сезонно з'являються тваринами, діти зображують їх значками або малюнками в графі «жива природа», тобто доповнюють наявний пейзаж. У підсумку заповнена сторінка календаря являє собою: розфарбовані клітини днів одного тижня (стовпчики трьох тижнів залишаються білими), заповнені значками віконечка «погоди» і малюнок-пейзаж із зображенням дерева, покриву землі і яких-небудь тварин. Все відповідає конкретного моменту стану природи.
Таким чином, заповнена сторінка календаря - це графічна модель стану природи певного періоду певної пори року, модель, в якій поєднується реалістичне зображення природи з символічним позначенням окремих явищ. Важливу роль у цьому моделюванні грає спеціальна сторінка календаря, на якій зображені значки і символи, - це допомагає правильно заповнювати календар. Кожен день тижня має своє позначення кольором, найбільш прийнятною є райдужна гамма: понеділок - фіолетовий, вівторок - синій, середа - блакитний, четвер - зелений, п'ятниця - жовтий, субота - помаранчевий, неділя - червоний. Значки погодних явищ - це маленькі піктограми, схематичні, але зрозумілі дітям образи сонця, дощу, снігу і т.д. Ступінь тепла і холоду позначається схематичним зображенням чоловічка, закрашеного символічним кольором: у спеку - червоним, в теплу пору - жовтим, в прохолоду - зеленим, а в мороз - синім. Тварин можна зображувати як малюнком, так і значками (наприклад, птахів - «галочками» характерного для вигляду кольору).
Заповнення календаря, тобто моделююча діяльність, - важливий еколого-педагогічний процес, який здійснюється в повсякденному житті дітьми під керівництвом вихователя. Щоб вона не викликала труднощів у дорослого і приносила радість дошкільнятам, можна використовувати спеціальний прийом: малювати по трафаретці олівцями. Трафаретці вихователь робить з щільного прозорого поліетилену, з їх допомогою легко і швидко діти розфарбовують дні тижня, відзначають погоду, створюють малюнок дерева. У ряді випадків малюнок в олівці доповнюється фарбою, що полегшить створення пейзажу в календарі: сніг на землі, зелена або жовте листя на дереві, трава навесні або влітку цілком можуть бути зображені гуашшю або аквареллю.
Дуже важливо, щоб малюнок правильно відбивав стан природи: тільки в цьому випадку календар стає моделлю. Наприклад, розглядаючи з дітьми березу на третьому тижні вересня, вихователь звертає увагу на наступні моменти: багато чи мало листя на дереві; чи є листя під ним на землі; де їх більше - на дереві чи на землі; якого кольору листя на березі і під нею; яких листя на дереві більше - зелених або жовтих; де знаходяться зелене листя (на маківці, внизу крони або збоку), а де - жовті; як красиво виглядають золотисті листочки на яскраво-зеленій траві. Все це має значення для правильного відображення в календарі стану дерева, куща, покриву землі на початку осені. При цьому важливо правильно підібрати олівці і фарби, щоб вони з максимальним наближенням до натури передавали осінні кольори природи. Аналогічний малюнок берези на третьому тижні жовтень буде виглядати інакше: на дереві залишиться мало листя, всі вони будуть жовтими, зате під нею вся земля буде усипана золотими листям і т.д. І вже зовсім іншим буде пейзаж з березою в листопаді: дерево голе, опале листя вже не яскраво-жовта, а тьмяні-коричнева, трава зів'яла, жовта або тьмяна, калюжі і сира земля. Для створення такого пейзажу потрібні інші олівці і фарби.
Один тиждень спостережень за погодою і їх фіксація в календарі - це «зріз» стану природи в певний період сезону. Модель усього сезону виходить в результаті проведення такої роботи що...
