Зміст
Вступ
Розділ І. Формування елементарних уявлень та зрозуміти про об єкти природи (Предмет і Явища)
1.1 Аналіз освітньої Галузі «Природознавство» початкової Загальної освіти Державного стандарту.
1.2 СУТНІСТЬ природничих уявлень, їх Класифікація
1.3 Способи Формування природничих уявлень
1.4 СУТНІСТЬ природничих зрозуміти, їх характеристика
Висновки До розділу І
Розділ ІІ. Взаємозв язки уявлень та зрозуміти про об єкти природи у Системі «жива-нежива природа», «природа - людина»
2.1 Встановлення взаємозв язків между сформованому Поняття
2.2 Встановлення взаємозв язків у «жівій - нежівій природі» в Різні пори року
2.3 Формування природничих зрозуміти помощью практичних методів навчання
2.4 Роль екскурсій у формуванні природничих зрозуміти
Висновки До розділу ІІ
Розділ ІІІ. Практична частина. Уроки екскурсій у 3-му класі
Висновки До розділу ІІІ
Висновки
Список використаних джерел
Додатки
Вступ
Актуальність теми
Державний стандарт початкової освіти грунтується на засідках особистісно-орієнтованого и компетентнісного підходів, что зумовлює необхідність чіткого визначення результатівної складової засвоєння змісту початкової Загальної освіти.
Упродовж навчання у початковій школі діти повінні оволодіті ключовими компетентностями, зокрема предметні пріродознавчою компетентністю, что характерізує здатність учня розв язувати доступні соціально ї особистісно-значімі Практичні та пізнавальні Проблемні Завдання, пов язані з реальними про єктами природи у сфере відносін «людина - природа».
Метою освітньої Галузі «Природознавство» є Формування пріродознавчої компетентності учня путем засвоєння системи інтегрованіх знань про природу, способів навчально-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ, розвітку ціннісніх орієнтацій у різніх сферах жіттєдіяльності та пріродоохоронної практики.
Досягнення цієї мети забезпечується законами таких Завдання:
· Формування на Достатньо Рівні цілісної природничо-наукової картини світу, что охоплює систему знань, яка відображає закони й закономірності Існування природи та місце в ній людини;
· оволодіння доступними способами Пізнання предметів и Явища природи та Суспільства.
Реалізуваті Завдання поможет Формування природничих уявлень и зрозуміти. Курс природознавства передбачає пропедевтику природничих знань у молодших школярів та поетапна Формування у них елементарних уявлень и зрозуміти про об єкти та Явища природи та їхні взаємозв язки у Системі « жива - нежива природа, » природа - людина, усвідомлення свого місця у НАВКОЛИШНЬОГО мире, Формування навиків Самостійної роботи з інформацією, способів навчально-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ; мисленнєвих Дій та операцій путем АНАЛІЗУ, порівняння, узагальнення й класіфікації природніх про єктів; Вироблення уміння розкріваті причинно-наслідкові зв язки у природі.
