сприйняття і поведінки індивідів стосовно іншим членам групи. Таким чином, лідерство стало розглядатися як відносини між людьми, а не як характеристика окремого індивіда. p> Дотримуючись цієї мети, Р. Кеттела запропонував розглядати лідерство як динамічний взаємодія між цілями лідера і цілями і потребами конституентов і послідовників, де функція лідера зводиться до вибору і досягненню групових цілей. p> Можна виділити й інші школи, внісши певний внесок у вивчення цієї проблеми. Наприклад, теорія очікування-взаємодії. Найбільш яскравим її представникам Дж. Хомансу і Ф. Фідлеру належить спроба створення, так званої операциональной моделі лідерства, в якій робиться акцент на інтеграції впливу лідера і ситуативних змінних. Виділяються два можливих стилю лідерства: орієнтація на завдання й орієнтація на міжособистісні відносини. p> Інше розуміння лідерства робиться в теоріях, так званого, гуманістичного спрямування, який стверджує, що людська істота за своєю природою - складний мотивовану організм, а організація в принципі завжди керована. Тому лідер повинен так перетворити організацію, щоб індивіду була забезпечена свобода для здійснення його власних цілей, потреб і разом з тим так, щоб внести внесок у здійснення цілей організації. Ці ідеї були розвинені в роботах Б. Блейка, Дж. Макгрегора та інших американських дослідників. Гуманістичні теорії, на наш погляд, швидше застосовні до малих соціальних груп. p> Досить широке поширення в США отримала і так звана мотиваційна теорія лідерства, представники якої (С. Мітчел, С. Еванс і ін) доводять, що ефективність лідера залежить від його взаємодії на мотивацію послідовників, на їх здатність до продуктивної виконання завдання. Ця теорія припускає певну структуру лідерського процесу, визначаючи типи лідерського поведінки: це підтримуюче лідерство, директивне лідерство, лідерство, орієнтоване на досягнення якісного результату; встановлення і поведінка послідовників, враховують задоволення чи незадоволення роботою, схвалення або несхвалення лідера, мотивацію поведінки; ситуативні чинники. p> Помітне місце серед досліджень проблеми лідерства займають і теорії обміну і трансактного аналізу. Дж. Хоманс, Дж. Марч, Г. Саймон, Г. Келлі та ін розглядають лідера як відчуває потреби і бажання своїх послідовників і що пропонує їм способи їх здійснення. Тут акцент робиться на емоційній стороні процесу. Лідер може бути орієнтований на вирішення реальних завдань, досягнення певних цілей, а може надавати першочергового значення взаєминам зі своїми послідовниками, тобто міжособистісні відносини виступають на передній план. p> У 30-і рр.. ХХ ст. Німецький психолог К. Левін провів серію експериментів, на основі яких виділив три стали класичними стилю керівництва: авторитарний, демократичний і ліберальний. p> Американський вчений Р.Лайкерт вважає, що в сучасних умовах найважливішою якістю лідера є володіння різними стилями і уміння їх застосовувати в залежності від конкретної обстановки, специфіки вирішуваних завдань, соціально-психологічних особливостей як послідовників, так і своїх особистих якостей. Для отримання ефективних результатів лідери повинні застосовувати в два рази більше елементів переконання, ніж примусу. p> Також нерідко проводять типологію лідерства через імідж його представників. Так американська дослідниця М.Дж. Херманн виділяє наступні образи лідера: В«прапороносецьВ», В«служительВ», В«ТорговецьВ», В«маріонеткаВ» і В«пожежникВ». Правда в реальному житті в чистому вигляді ці образи лідерства не зустрічаються, а поєднуються в різних комбінаціях і пропорціях. p> Останнім часом домінують класифікації лідерів за стилем поведінки. Адептами цієї класифікації виступають М.Ке Де Бреши, А. Залезнік, Є. Флорен. в Росії цей підхід, що використовує медико-психологічну та психіатричну термінологію, розвивають Є. КОБЛЯНСЬКА, Є. Лабковская та ін Поведінкові концепції лідерства акцентують увагу на його результативності та ефективності. Звичайно виділяється п'ять стилів за ступенем домінування тих чи інших якостей: параноїдальний, демонстративний, компульсивний, депресивний і шизоїдний, хоча в історії зустрічаються лідери, поєднують кілька стилів. p> Системи класифікації лідерів, використовують макросоціальні фактори типу В«характер епохиВ», В«представник класу В»,В« представник культури В»і т.д., малоефективні і нефункціональні. Вони мають обмеженими прогностичними можливостями. Сучасні суспільства настільки диференційовані, що виключена можливість досягнення панування зі боку будь-якого політичного класу і щоб лідер представляв виключно його інтереси і потреби [29].
1.2 Основи лідерства: поняття і функції
Слово В«лідерВ» багатозначне, перекладається з англійської мови на російську як: 1) Ведучий, керівник; 2) Корабель, який очолює групу, караван суден, 3) Спортсмен або спортивна команда, що йдуть першими у змаганні; 4) Хто їде попереду велосипедиста мотоцикліст (гонка за лідером). Термін Визначення Лідерство англ. L...
