Кузнєцов А.А., Апатова Н.В. Основи інформатики. 8-9 кл.: Навч. для общеобразов. навчальних закладів. - М.: В«ДрофаВ», 1999. - 176 с. [10]
2). Ляхович В.Ф. Інформатика: Посібник для учнів 10-11 кл. загальноосвітніх установ - М.: В«ПросвещениеВ», 1998. - 352 с. [11]
3). Каймин В.А., Щеголев А.Г. Основи інформатики та обчислювальної техніки: Проб. навчальний посібник для 10-11 кл. сер. шк. - М.: В«ПросвещениеВ», 1989. - 272 с. [8]
4). Угріновіч Н.Д. Інформатика та інформаційні технології. Підручник для 10-11 класів/Н.Д. Угріновіч. - М.; В«БІНОМВ». Лабораторія знань, 2003. - 512 с. [18], [19]
При проведенні аналізу для кожного підручника розглянемо теоретичний матеріал і систему завдань, а також пропоновані в них методики.
3.1. Кузнєцов А.А., Апатова Н.В. Основи інформатики.
Слід зазначити, що це єдиний із знайдених підручників, який розглядає комп'ютерну графіку на основі мови Pascal, інші автори використовують Basic або Visual Basic. p> Одним з останніх параграфів у розділі програмування варто параграф В«Комп'ютерна графіка В». На початку параграфа даються базові поняття комп'ютерної графіки, вводиться поняття графічний примітив, як базових графічних конструкцій та їх модифікацій.
Подальше виклад будується з практичних міркувань, що не можна не відзначити як позитивний момент. Оператори графіки вводяться в міру їх затребуваності в написанні програми. Так після введення процедур введення процедури побудови точки, йде практична робота з написання програми малювання графіка функцій.
Після введення процедур малювання відрізка і прямокутника, програма побудови столбчатой, а після введення кола та дуги, кругової діаграм.
У кінці параграфа наведені завдання для самостійного виконання. Крім модифікацій пропонованих автором програм, наводяться завдання розраховані на повне виконання. Запропоновані завдання мають різний рівень складності. br/>
4.2. Ляхович В.Ф. Інформатика.
Графічні можливості мови Бейсік розглядаються автором у розділі В«Обробка текстової та графічної інформації В». На тему відводяться два параграфи глави. p> У першому перераховуються графічний режими для різних ЕОМ (не актуальна на сьогоднішній день інформація), розглядаються основні графічні оператори мови Бейсік.
У другому параграфі, під назвою В«Алгоритми і програми побудови зображеньВ» мова йде про алгоритми (програмах), що забезпечують побудову на екрані монітора зображення деяких об'єктів.
Суть процесу побудови зображення автор розглядає в наступних пунктах:
зображення об'єкта розбивається на окремі графічні елементи (графічні примітиви) з урахуванням складу графічних операторів мови програмування;
визначаємо значення параметрів всіх графічних елементів, виходячи з зображення на об'єкта папері;
вибираємо порядок побудови графічних елементів на екрані, який і визначає алгоритм рішення задачі.
У кінці параграфа наводиться цікава добірка завдань для самостійного виконання.
4.3. Каймин В.А., Щеголєв А.Г. Основи інформатики та обчислювальної техніки.
Графічне програмування на Basic знаходиться в одному з перших параграфів глави В«ПрограмуванняВ». Зміст параграфа обмежена простим перерахуванням операторів побудови графіки. Прикладів, як і завдань для самостійного виконання в ньому немає. Даний навчальний посібник може бути використано в якості довідника, а не для навчання.
4.4. Угріновіч Н.Д. Інформатика та інформаційні технології.
Даний підручник має достатньо вагому главу програмування мовою програмування Visual Basic. У цьому розділі і розглядається параграф В«Графічні можливості мови Visual Basic В». p> У параграфі стисло перераховуються основні оператори виведення графічних примітивів, а також розробляються два проекти. Проект В«Побудова графіка функціїВ» точками і проект В«Рух колаВ», що передбачає анімацію.
У кінці параграфа наведені практичні завдання, частина яких розглядається у відповідному пункті практикуму з даного підручника.
У всіх розглянутих підручниках розглядаються оператори виведення графіки, при цьому кожен автор вносить у зміст свого підручника щось нове, що відрізняє його від інших. Школа і вчителі мають право вибирати ті з них, які, на їх думку, дадуть оптимальний рівень знань з програмування учням того чи іншого класу. Підручники відрізняються між собою структурою викладу матеріалу, змістом, рівнем складності завдань і представленої системою завдань. p> Найбільш простими і зручними для вивчення в загальноосвітніх школах є навчальні посібники Кузнєцова [10] і Угриновича [18]. По-перше, теоретичний матеріал в даних підручниках включає в себе всі основні поняття. По-друге, мають систему завдань, в якій представлені завдання різної складності. Це дозволяє диференційовано підійти до процесу навчання. Однак завдань мало, то...
