му вчителю доведеться заповнювати цей пробіл за допомогою інших навчальних посібників, наприклад довідників з програмування.
Глава 4. Методичні рекомендації до вивченню графіки в мові програмування Pascal.
Для успішного вивчення даної теми, вчитель повинен включити такі розділи:
1. Графічні можливості Turbo Pascal. p> 2. Ініціалізація і закриття графічного режиму.
3. Процедури роботи з графічними примітивами.
4. Виведення тексту в графічному режимі.
5. Побудова графіків функцій. p> Також, за бажанням, може бути введена тема В«АнімаціяВ».
Тема передбачає вироблення значних практичних навичок, тому слід звернути увагу на розробку практичних завдань та фронтальних лабораторних робіт.
На початку вивчення даної теми можна зіткнутися з нерозумінням учнів. "А навіщо так складно, якщо в будь-якому графічному редакторі можна зробити те ж саме? " Мотивацією може служити те, що знаючи прийоми програмування, створюються швидко такі елементи, на які в графічному редакторі піде багато часу і не буде можливості багаторазового повторення та внесення швидких змін в малюнок. Наприклад, навести таку задачу: намалювати новорічну листівку в основі якої буде багато ялинок різного розміру розкиданих по екрану [4].
Далі необхідно познайомить учнів з основними поняттями комп'ютерної графіки (якщо дана тема не розглядалася вже в іншому розділі, наприклад, В«Комп'ютерна графіка В»).
Наступним кроком буде введення графічних операторів, які підтримує Pascal. При введенні операторів, необхідно йти з практичних міркувань. Введення оператора повинен супроводжуватися якоїсь практичної завданням, яка після введення оператора буде успішно вирішуватися. Академічний підхід, при якому перераховуються всі оператори і їх опис, тут не допустимо.
Слід звернути увагу на зв'язок даної теми з іншими розділами теми програмування: циклами, допоміжними програмами, рекурсією. При вирішенні завдань звертати увагу школярів не на запам'ятовування графічних операторів і їх синтаксису (Це можна знайти в будь-якому довіднику), а на алгоритм вирішення задачі, послідовність дій, оформленість логічних шматків програми в процедури і функції, використання циклів для повторюваних елементів.
При побудові графіків функцій можна йти двома шляхами, а саме:
1) будувати точки графіка з допомогою точок;
2) будувати точки графіка з допомогою ліній.
Вибір підходу залежить від рівня класу. Другий підхід, однак, набагато привабливіше математично, в ньому не втрачається важливого для функції властивості - безперервності. p> Після теоретичних моментів школярі виконують лабораторні роботи і зберігають свої результати в окремих папках з подальшою їх захистом перед викладачем. При перевірці слід також звертати увагу на В«красуВ» алгоритму, а не малюнка, при необхідності давати учневі на доопрацювання.
При малому кількості годин, одним з методів, що дозволяють домагатися позитивної мотивації до навчання і хороших результатів у вивченні даної теми, є метод проектів.
У школі під терміном В«Метод проектівВ» розуміють технологію, за якою учень чи мала навчальна група виконує весь запроектований цикл активності від початку і до кінця: придумує, розробляє, коригує, проводить роботи, пов'язані з впровадженням і супроводом. Застосування проектного методу при вивченні графіки вимагає окремого дослідження і не входить в коло розглянутих завдань.
У кінці вивчення теми проводитися перевірочна робота, яка може полягати у виконанні якого малюнка з подальшою перевіркою вчителем.
Рекомендується проводити обмін малюнків між школярами, а також влаштовувати комп'ютерний вернісаж та конкурси. Такі заходи стимулюють розвиток пізнавальної та творчої активності.
Глава 5. Конспекти уроків.
Урок 1. Використання графіки при програмуванні на Pascal.
Вид заняття : комбіноване заняття.
Цілі заняття :
дидактична:
- освоєння прийомів побудови простих обчислювальних алгоритмів та їх програмування на мовою Turbo Pascal;
виховна:
- формування світогляду у студентів;
- формування мотивації до вивчення предмета "Основи алгоритмізації та програмування";
- формування почуття колективізму, дружби;
розвиваюча:
- розвиток логічного мислення;
- розвиток навичок роботи з системою програмування.
Забезпечення заняття : комп'ютер + великий екран, картки для студентів, роздатковий матеріал з завданнями на закріплення, інтерфейс середовища програмування Turbo Pascal.
План заняття .
1). Організаційний момент (1 хв).
2). Вивчення нового матеріалу (18 хв).
3). Виконання самостійних завдань (20 хв).
4). Підведення підсумків (1 хв). Постановка домашнього завдан...
