внішнього світу і обумовлюють тим самим рух цих систем.
У діалектичному методі, вперше застосованому в політичній економії К. Марксом, необхідно розрізняти два аспекти: історичний і логічний. Історичний аспект передбачає вивчення економічних явищ в тому вигляді, в якому вони існували, з усіма подробицями і у всьому різноманітті. При цьому, природно, сприймаються і випадковості, і другорядні обставини, що відзначалися в дійсному історичному процесі. Логічний аспект націлює на вивчення цих явищ головним чином з точки зору логіки їх розвитку, загального, закономірного, повторюваного в реальному історичному процесі. Логічне дослідження здійснюється, так би мовити, в «чистому» вигляді (у відверненні від всіх наявних випадковостей, другорядних обставин).
Більш високим в науковому відношенні К. Маркс вважав метод, названий їм сходженням від абстрактного до конкретного. «Конкретне тому конкретно, - писав він, - що воно є синтез багатьох визначень, отже, єдність різноманітного. У наведеному висловлюванні К. Маркс виділяє загальну закономірність, властиву процесу наукового пізнання на всіх його етапах: воно завжди починається з живого споглядання, з чуттєвих сприймань і уявлень про конкретні явища і процеси реаль?? ой дійсності і іде до абстрактного мислення. Поняття, абстракції виникають на основі переробки мисленням тих даних, які доставляються органами почуттів, практичним досвідом. У результаті утворюється конкретне, що представляє собою єдність різноманітних визначень.
3. Поняття «економікс». Методи його пізнання
Сам термін «економікс» ввів у науковий обіг видатний економіст в області мікроекономічного аналізу Альфред Маршалл (1842-1924 рр.). У 1890 р Була опублікована його книга «Принципи економікс», в якому їм були узагальнені і обґрунтовано основні принципи та постулати функціонування ринкової економіки з позиції «економікс» - науки про використання людьми обмежених ресурсів (земля, праця, капітал, підприємницька здатність) для виробництва різних товарів і послуг, їх розподілу та обміну між членами суспільства з метою споживання.
Метод «економікc». У курсі «економіці» склалася два основні методи пізнання економічних явищ: позитивний і нормативний, кожен з яких має свою філософську основу. Позитивний метод спирається на філософію позитивізму (від лат. «Позітівус» - позитивний). Згідно його головному, основоположного принципу, наукове знання має бути звільнена від усякої філософії (в її колишньої метафізичної інтерпретації), яку як самостійну науку слід скасувати, бо вона стала непотрібною (звідси гасло: кожна наука - сама по собі філософія).
Економісти, які поділяють ідеї позитивістської філософії, вважають, що «економіка» - це «чиста» наука, така ж, як і інші приватні (насамперед природні) науки, а тому й метод її дослідження аналогічний методу цих наук (зрозуміло, з урахуванням специфіки її предмета). Завдання «економіці» при цьому бачать в описі, аналізі та систематизації економічних фактів, явищ і процесів, взятих такими, якими вони виступають в реальній дійсності.
Тепер про інше основному методі «економіки». Це нормативний метод пізнання, що спирається в більшій мірі на філософію прагматизму (від грец. «Прагма» - справа, дія), предмет дослідження якої - практична діяльність людини, що базується на принципі максимальної ефективності. Відповідно до останнього визначається і завдання науки - знайти шляхи забезпечення та реалізації в максимально можливій мірі ефективної діяльності людини. Наукове дослідження вважається в даному контексті істинним тільки тоді, коли приносить певну практичну корисність, розуміємо як задоволення суб'єктивних потреб людини. Вважається, що в процесі наукового пізнання досягається єдність істини і корисності, і тому самі по собі вони перестають бути абсолютною метою і потребою практичної діяльності людини, а є лише засобами здійснення соціальних, психологічних, моральних та інших цілей і прагнень, властивих кожному індивіду.
Разом з тим необхідно відзначити, що позитивний і нормативний методи наукового пізнання не відокремлені один від одного нездоланним бар'єром. Вони тісно пов'язані між собою, взаємодіють і у відомих межах взаімопронікающі. Це означає, що окремі елементи позитивного методу використовуються у нормативному економічному аналізі, і навпаки.
Висновок
Сьогодні людина не може вважати себе залученим до освіти і культури, якщо він не вивчив і не зрозумів законів суспільного розвитку, не опанував знаннями економічної теорії. Однак розширене тлумачення зазначеного предмета веде до того, що економічна наука включає в себе всю сукупність функціонування як окремого виробничої ланки - підприємства, фірми (мікрорівень), так і всього національного чи інтернаціонально...
